簡介：1ILLLIIIILLILLLILLLILY3420325中圖分類號J525UDC747密級公開學校代碼10082汀北私巋出I學HEBEIUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY碩士學位論文舞蹈演出會場設計中互動形式的應用研究論文作者羅美玲指導教師王麗麗副教授校外指導教師周大明研究員申請學位類別工程碩士學科、領域工業(yè)設計工程所在單位藝術學院答辯日期2018年6月；IIT科技大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名寫燧指導教師簽名F一，IJ一一、B呶煦咖C留年5J習30日加FG年5月3勺日河北科技大學學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權河北科技大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文口保密，在一年解密后適用本授權書。請在以上方框內打“√”學位論文作者簽名呵矣碴加F胃年F月OE碣日嘲如≥N轢鐵簽孑諺卵II，、_刻厶ET陪

簡介：四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學位論文古典芭蕾基訓課對舞蹈專業(yè)學生柔韌素質的影響研究，是本人在導師凝蔽指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾已提交的學位論文電子版與論文紙本的內容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。學位論文作者馘簽字日期O乃TI年6月6目四川師范大學學位論文版權使用授權書本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即1已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。同意按相關規(guī)定享受相關權益。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名兇簽字目期山』6年6月占日聊虢奸溽簽字日期2016年6月6日萬方數(shù)據(jù)四川師范大學碩士學位論文II萬方數(shù)據(jù)

簡介：舞蹈啦啦操是通過舞蹈元素的動作的組合、結合難度動作與過渡連接，展示技能和團隊精神的競賽項目。轉體類難度動作是舞蹈啦啦操成套動作中項目特征最顯著的動作之一。隨著啦啦操這個項目的普及，需要一些專門有針對性的訓練轉體類難度動作的方法，利用有效的訓練手段，在比較短的時間內，提高運動員完成轉體類難度動作的質量，達到最佳的訓練效果。通過文獻資料法、問卷調查法、分析法、實驗法、專家訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計等研究方法的運用，將歸納與總結后的訓練方法應用到實際中，得出比較系統(tǒng)的訓練方法，具體結論如下一、舞蹈啦啦操轉體類難度動作的訓練可以從身體素質訓練和運動技能訓練兩方面進行，在舞蹈啦啦操轉體類難度動作訓練中運用程度從高到底依次是完整訓練法、分解訓練法，間歇、比賽、變奏訓練法緊隨其后，最后是游戲訓練法和念動訓練法等。二、平轉動作是轉體類動作中最基礎的動作，其體能訓練包括腳踝、腰腹和腿部的力量訓練；技能訓練有留頭甩頭技術訓練、慢速的分解動作練習、和完整動訓練作來提高隊員對平轉動作的掌握能力。三、立轉是單次發(fā)力的轉體動作相對于平轉動作來言對身體腰腹和腳踝力量要求更高而且對發(fā)力的連貫性也要求更高，所以要進一步加強腳踝、腰腹、提起腿髂腰肌的力量，尤其是要加強支撐腿單腳支撐的力量練習來提升隊員體能；在技能訓練方面要加強留頭甩頭的力度、熟練下肢的動作、增強手臂和下肢動作的協(xié)調配合與借力。四、阿拉C杠是單周轉體的無停頓重復動作，在體能上要求除了訓練支撐腿腳踝、兩腿腿部和核心力量外還要增加擺動腿的柔韌性，以確保身體素質能夠達到完成動作的標準。阿拉C杠技術動作的訓練包括留頭甩頭動作訓練、支撐腿蹲和立的動作訓練、擺動腿開和收的動作的訓練還有上下肢的配合動作的訓練。五、教練員要提高自己轉體類難度動作的完成能力，只有教練員能夠清楚完整細致的講出各個難度動作的技術動作和發(fā)力方式才能使運動員清晰的了解到轉體類難度動作的運動過程，再經(jīng)過系統(tǒng)的訓練就能使運動員在相對較短的時間內完成轉體類難度動作的學習與掌握。

簡介：天津師范大學碩士學位論文論高校舞蹈教育中的音樂素養(yǎng)培養(yǎng)和情感教育姓名李鑫申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論舞蹈指導教師孫光軍20090420ABSTRACTDANCEEDUCATIONISONEOFTHEESSENTIALCOMPONENTSOFQUALITYEDUCATIONTHECULTIVATIONOFMUSICLITERACY，ASAPARTOFTHEDANCEEDUCATION，PLAYSANIMPORTANTROLEINTOSOMEEXTENT，EMOTIONALEDUCATIONISIGNOREDBYTHEDANCEEDUCATORWITHTHESPREADOFTHEQUALITYEDUCATIONOFCHINAITPUTSFORWARDHIGHERREQUESTTODANCEEDUCATIONINUNIVERSITYINORDERTOMAKEDANCEEDUCATIONDEVELOPEDINQUALITYTRAININGANDEMOTIONEDUCATIONANDIMPROVETHELEVELOFDANCEEDUCATIONINCHINESEUNIVERSITIES，ITISURGENTLYNECESSARYFORUSTOMAKEADEEPERDISCUSSIONFROMTHETHEORYANDPRACTICETOLITERACYCULTIVATIONANDEMOTIONALEDUCATION“TALKINGABOUTTHECULTIVATIONOFMUSICLITERACYANDEMOTIONALEDUCATIONINTHEDANCEEDUCATION“ANALYZEDCOMPREHENSIVELYTHECURRENTRESEARCHBACKGROUNDANDSITUATIONOFTHEDANCEEDUCATIONINUNIVERSITYTHROUGHTHECOMPARISONWITHRESEARCHACHIEVEMENTSOFDANCEEDUCATION，THEPRESENTSITUATION，THEEXISTENCEQUESTIONANDTHEREASONOFDANCEEDUCATIONAREANALYZEDATTHESAMETIME，ITMAKESSYSTEMICALLYPRESENTATIONTOIMPROVEEDUCATIONQUALITYANDESTABLISHANDPERFECTTOTHEMECHANISMFORTHEDANCEEDUCATIONTHISPAPERCOMPRISESSIXPARTSASTHEINTRODUCTION，F(xiàn)OURCHAPTERSANDTHECONCLUSIONTHEINTRODUCTIONSTARTSFROMTHEDEFINITIONOFTHECONCEPTION，F(xiàn)OLLOWEDBYTHETHOUGHT，SITUATION，METHODANDSIGNIFICANCEOFTHISRESEARCHCHAPTERONEMAINLYELABORATESTHEBACKGROUNDANDSITUATIONOFTHEDANCEEDUCTIONINUNIVERSITYTHEBRIEFLYANALYSISISMADETOFINDTHEWAYTODANCEEDUCATIONINUNIVERSITYINCHAPTERTWOCHAPTERTHREESUMMARIZESTHEPROBLEMSOFTHEMUSICQUALITYTRAININGANDEMOTIONALEDUCATIONINDANCEEDUCATIONINUNIVERSITYCHAPTERFOURFOCUSESONTHETRAININGANDEMOTIONALEDUCATIONQUALITYTHECONTENTANDTHEBASICMETHODSANDIDEAS，CHAPTEROFTHETEXTSUMMARIZEDANDTHEMUSICTODANCEEDUCATIONINUNIVERSITYTRAININGANDEMOTIONALEDUCATIONQUALITYDEVELOPMENTPROSPECTSKEYWORDSCOLLEGESANDUNIVERSITIES，DANCEEDUCATION，MUSICLITERACY，EMOTIONALEDUCATION一4一

簡介：山東師范大學碩士學位論文論太極文化對中國舞蹈文化的影響姓名張婧申請學位級別碩士專業(yè)舞蹈表演與教學理論研究指導教師劉桂芳20090415山東師范大學碩士學位論文國古典哲學的源頭“陰陽學說”和太極之極的“自然之道”加以論述，第二章節(jié)探索了中國舞蹈文化的歷史及特征，亦是從舞蹈的起源為切入點，回望各朝代舞蹈的歷史文化特征，第三章節(jié)是文章的重中之重，探討太極文化和中國舞蹈文化相通的精神思想和氣質追求，中國古典舞之“陰陽學說“分別從“陰陽動律與太極圖示“和“中國古典舞包含的陰陽思維”兩方面加以論述，中國民族民間舞蹈的“自然之道”分別從“自然崇拜性舞蹈和中國民族民間舞蹈的文化類型’’兩方面去論述，旨在品揣太極文化與中國舞蹈文化之間的通感，并在第四章節(jié)通過包容性較強的舞蹈作品自然和云南映像中透射的太極思維加以論述。全文從“舞蹈學”的角度系統(tǒng)的、綜合的、全新的研究太極文化對中國舞蹈文化的影響，對中國舞蹈藝術表現(xiàn)風格的形式及體系的建立的影響，也進一步加深了對中國舞蹈文化本質的理解。關鍵詞太極舞蹈文化分類號J7005Ⅱ

簡介：分類號注1密級注2公開UDC注3學號注4Y1004304碩士學位論文當代新媒體舞蹈當代新媒體舞蹈發(fā)展發(fā)展概述概述研究生姓名王佳佳導師姓名莊曜教授申請學位級別藝術碩士藝術碩士學科專業(yè)名稱藝術設計藝術設計論文提交日期20122012420論文答辯日期20125112012511學位授予單位南京藝術學院南京藝術學院學位授予日期答辯委員會主席莊曜莊曜評閱人2012年5月2日南京藝術學院碩士學位論文IIABSTRACTABSTRACTNEWMEDIATECHNIQUERAPIDLYDEVELOPMENTJUSTPROVIDEABROADSPACEFARTINNOVATIONTILLNOWSIMPLEDANCINGRECDERBACKDECATIONSTAGECANNOTMEETTHEARTINNOVATIONNEEDSWITHTHEINTERACTIONOFDIFFERENTDANCINGASSOCIATIONSENISCHOOLMEDIABETWEENDANCINGMEDIATECHNIQUEJUSTPUSHTHEMULTINEWMEDIADANCINGDEVELOPMENTFROMTHECOMPLICATEDCOLFULARTPRACTICEJUSTWKOUTAREGULATIONBETWEENNEWMEDIADANCINGWHICHHASGREATMEANINGOFREALISTICTHEETICTHISESSAYWILLSUMMARYTWOASPECTSONEISTHEBACKGROUNDSPECIFICOFNEWMEDIAARTDANCINGCREATIONTHEOTHERONEISTHENOWDAYNEWMEDIADANCINGARTCREATESOASTOBEHELPFULFDANCINGCREATEFROMTHEINTERACTIONBETWEENNEWMEDIATECHNIQUEDANCINGKEYWDSNEWMEDIAARTDANCINGCREATIONNEWMEDIATECHNOLOGYDANCEIMAGE

簡介：⑧當代蒙古族舞蹈與藏族舞蹈的藝術特征分析分類號UDC1012631012030密級編號論文題目專2013年5月學年◎當代蒙古族舞蹈與藏族舞蹈的藝術特征分析當代蒙古族舞蹈與藏族舞蹈的藝術特征分析摘要蒙古舞和藏族舞作為中華民族民間舞蹈的重要組成部分，除了具有獨特的民族性格外，還有著高度相似的地域性特征，它豐富了中國民族舞的理論內容，也為中國傳統(tǒng)舞蹈的類別增添了異樣的風采。近年來在全球一體化背景下，信息高度融合為民族舞蹈帶來了新的機遇，同時也面臨著失去個性、庸俗化等挑戰(zhàn)。這與民族舞蹈特有的民族性格和民族精神的傳承性有著很大關聯(lián)，對于舞蹈的傳承與發(fā)展來說，首先理清舞蹈類型的本質顯得尤為關鍵。因中國民族民間舞的內容內涵豐富、種類繁多，本論文將以蒙古舞與藏族舞為例，從蒙、藏族舞蹈得以生存的生態(tài)環(huán)境、舞蹈類型及語匯、不同時期的發(fā)展狀況等方面，研究蒙、藏族舞蹈的藝術活動和藝術價值，考究其內在傳承的必要性與必然性。為將兩者更為清楚地區(qū)別與闡述，本論文從舞蹈發(fā)生形態(tài)、舞蹈地域特征、舞蹈發(fā)展脈絡等方面，對蒙古族舞蹈和藏族舞蹈進行分析，在對不同時期的舞蹈作品進行比較的同時，從筆者的視角研究民族舞蹈的藝術特征與個性成因。在對舞蹈個案比較研究中，本人從舞蹈創(chuàng)作的人文基礎對典型舞蹈劇目進行分析，探索蒙、藏族舞蹈發(fā)生時的共性和個性藝術特質。本論文旨在開辟蒙、藏族舞蹈未來的繼承與發(fā)展新道路，那么對蒙、藏族舞蹈的文化背景、藝術風格細致地分析成為一種必要，為了民族舞蹈在創(chuàng)新時給以“度“的衡量標準。論文在思考當代民族舞蹈在創(chuàng)作和舞臺表演上課堂化、技法化的誤區(qū)同時，提出了民族舞蹈的藝術風格的繼承與發(fā)展，應當立足于時代審美習慣與時俱進有所突破，這對蒙、藏族舞蹈人才的培

簡介：河南大學碩士學位論文音響的舞蹈，靈性的雕琢賈達群打擊樂作品響趣解析姓名李珺申請學位級別碩士專業(yè)音樂學指導教師朱敬修20100401ABSTRACTCLLINAISMTIORLALMUSICISRICHAILDCOLOR如1COM鋤PORARYWORKPAYSMOREATTENTIONT0TLLE缸脅EREXCAVATIONOFIILS仇LIILEN_TALTONESAILDPE’0珊A11CETECLLLLIQUESIILA晰DE謝E夠OFE螄CPERCUSSION、Ⅳ0FI【S，ONEWORKNEEDST0MEET鉚ONECESSITIEST0STAILDOUTU11I母INGALLMUSICALELEMENTSINTOONEORGALLICWHOLE，WITLLINWHJCHELEMENTSC觚砷IERFACE塒THEACH0廿1EI’，AT也ES鋤ETINLE，ITSELEMENTSSHOULDALSOKEEP廿LEIRFEATURCS鶴MEPENDEME】【ISTIEILCESJIADAQUN，ACONTEMPORA巧CHJNESECOMPOSER，CREATESHISOWN啊LEILL仳SWAYIILTLLEFACEOFTRADITIO蹦CLLINESEMUSIC，AILDM鋤YOTLLERF0LKMLLSIC，J試BYIILIXINGCHIILESEMUSICALNLOUGHTSALLDMODEMCONLPOSINGTECLLILICALTLLEORIES，CORNPOSEDNEWSPIRITILALMUSICVOCABUL撕ES，AILDFOMEDLLISOⅥMUILIQUESTRLEWRI訛NIIL2000，勛“謝G口聊鯽ISCREATEDBYPROFESSORJIADAQULL疵RTLLECO珊ILISSIONOFFRENCH”2000CLLINESEC協(xié)SICALMUSICSERIESCONCE∥鋤DTHEINVITATIONOFCHENQIGAILGCO叫0SERI11MEMUSICBURIEDINAVARI啊OFDIALECTICAL恤UGHTSFIRSTISTHECO玎ESPONDENCE鋤DRELATIONSLLIPBE觚EENTHEFIOURREGIONALCULTU】冶SANDMEIILILERPERCEPTIONOFNLECOINPOSER；SECONDIST11ECON仃乏哦鋤DINTEGRATIONOF仃習IDITIOI講，MODEMANDNEWLYPRODUCEDPLAYINGTECHILIQUES；TLLEMIRDISTLLEBLENDING鋤DUM矽INGOFCLLINESEMUSICALⅡLOUGHTS鋤DWESTEMCOMPOSII培TECLⅡLIQUES；觚DTHELASTISTLLECO玎ESPONDENCEOFRE孫ON觚DEMOTIO瑪LOGICAND捌ADOM，AILDCONNOL鋤DFREEDOMMUSICIANSBOTLLATHOME觚DABMADHAVEMADE仃EMEND0ILSFMDINGSONPROFESSORJIADAQUIL’S、ⅣODS，EXCEPTFOR勛“耐G口朋船111ISWORKH船NOTGONEMROUGHACOMPLETE鋤D也OROUGH刪YSISTLLISP印ER，TLLROU曲MOTIVATIO瑪TLLEMATIC鋤LYSIS，CORECELLSEVOLUTION觚ALYSIS，褫DSTRILCTULEP鋤1LELISMOBSERVATIOIL’TRIEST0MALEACOINPLETEANMYSIS鋤DGTUDY0NTLLEWORK’SMLLSICPATTEM觚DCONLL0SIR培TECMQUESON廿LISB2LSIS，THEPAPERTRIEST0INTE印RETNLISWORKONITS曲PLICITLYCONTAINEDREGIOILALCULTURES，Ⅱ

簡介：申請編號10476201300062分類號J6碩士學位論文碩士學位論文（同等學歷）（同等學歷）濮陽職業(yè)技術學院應用型舞蹈人才培養(yǎng)的方法和途徑濮陽職業(yè)技術學院應用型舞蹈人才培養(yǎng)的方法和途徑研究研究學科、專業(yè)音樂與舞蹈學研究方向舞蹈表演與教學研究申請學位類別藝術學碩士申請人劉燕指導教師張斌副教授二〇一六年十月THEMETHODAPPROACHOFTHEAPPLICATIONOFDANCETALENTCULTIVATIONINPUYANGVOCATIONALTECHNICALCOLLEGEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLIUYANSUPERVISPROFZHANGBINOCT2016

簡介：摘要1S47089傣族人民對孔雀有著深厚的感情，他們將孔雀視為吉祥的鳥，它將幸福、和平、美好帶到人間?！翱兹浮白鳛橐环N文化符號反映出傣族人民的審美理想和思想感情，理解傣族舞蹈必須首先理解“孔雀”這一藝術形象。傣族舞蹈的動作與造型通常是從孔雀的體態(tài)和造型中模仿而來的。在傣族舞蹈基本姿態(tài)中有很多模仿孔雀步法與動態(tài)的舞姿，在傣族的日常生活和舞臺藝術中也有孔雀的形象，主要體現(xiàn)在佛寺的造型藝術中、百姓自娛白樂的民間舞蹈中以及走向藝術舞臺的舞蹈作品中。從傣族佛寺造型藝術上的孔雀舞蹈形象到民間舞蹈中的孔雀形象，再發(fā)展為舞臺上的孔雀形象，可以看出，傣族人民對孔雀有獨厚的感情，以模仿孔雀形象的舞蹈來表達對孔雀的喜愛之情，“孔雀形象”成為傣族舞蹈的標志性的文化符號。從傣族佛寺、民間和舞臺上的舞蹈形象來看，傣族人民喜愛并崇敬孔雀，造型生動、舞姿優(yōu)美的孔雀形象給觀眾留下了深刻的印象，提起孔雀人們便會將它和傣族舞蹈聯(lián)系在一起?！翱兹浮背闪讼笳鞔鲎逦璧傅奈幕?。然而，為什么傣族舞蹈多有孔雀這一形象呢傣族人民為何對孔雀有著獨厚的感情孔雀作為傣族舞蹈的代表形象有其產(chǎn)生及形成的原因，傣族舞蹈中的孔雀形象產(chǎn)生及成因是自然生態(tài)環(huán)境和人文生態(tài)環(huán)境因素共同作用的結果。自然生態(tài)環(huán)境是傣族舞蹈有孔雀形象的基礎因素，但自然生態(tài)環(huán)境不是影響藝術形象的決定ABSTRACTDAIPEOPLEHAVEDEEPFEELINGSFORPEACOCKANDRESPECTITASANAUSPICIOUSBIRD，BELIEVINGITWOULDBRINGHAPPINESS，PEACEANDBEAUTYINTOTHEEARTHPEACOCK”ASACULTURALSYMBOLREFLECTSTHEDAIPEOPLE’STHOUGHTSANDFEELINGSOFAESTHETICIDEALSOTOUNDERSTANDTHEDAIDANCE，YOUMUSTFIRSTUNDERSTANDTHISARTISTICIMAGEOFTHEPEACOCKTHEMOVEMENTANDFORMOFTHEDAIDANCEAREUSUALLYTAKENFROMTHEPEACOCK’SSHAPETHEREAREMANYBASICPOSTUREOFTHEDAIDANCEISINSPIREDBYPEACOCKS’DANCINGINTHEWILDLIFEANDTHEIMAGEOFTHEPEACOCKOFTENAPPEAREDINTHEEVERYDAYLIFEOFDAIPEOPLEANDTHEIRTHEATRICALARTS，WHICHCANMAINLYBEFOUNDINTHEFOLKDANCEWHENLOCALPEOPLEENTERTAINTHEMSELVESALSOHASPEACOCKIMAGE，ANDINTHEPLASTICARTSINTHETEMPLESOWECANSEETHATTHEDAIPEOPLEHAVEDEVELOPEDDEEPFEELINGSTOWARDPEACOCKSTHEYOFTENIMITATETHEPEACOCKTODANCEANDEXPRESSTHEIRLOVEOFTHESPECIALBIRD，WHICHHASMADETHEPEACOCK’SIMAGEBECOMEASYMBOLOFTHEDAIDANCE，MARKINGTHETRADITIONALCULTURALOFTHEDAIPEOPLEFROMDAITEMPLES，F(xiàn)OLKDANCESANDDANCESONTHESTAGE，THEBEAUTIFULPEACOCKIMAGEANDTHEBIRDISRESPECTEDANDLOVEDBYTHEDAIPEOPLETHEBEAUTIFULPEACOCKIMAGELEFTADEEPIMPRESSIONONTHEAUDIENCEANDPEOPLEWILLNATURALLYASSOCIATETHEIMAGEOFPEACOCKWITHDAIDANCEPEACOCKHASBECOMEASYMBOLOFTHEDAIDANCEHOWEVER’THEREARE

簡介：體育舞蹈又稱為國際標準舞是中國體育運動中一個年輕的項目體育舞蹈集體育、藝術、競技、娛樂為一體以及其特有的風格和大眾參與性強的特點自80年代進入到中國后迅速被人們所接受經(jīng)過這二十多年來的推廣與普及已經(jīng)有了較為廣泛的群眾基礎體育舞蹈培訓機構是推廣體育舞蹈事業(yè)發(fā)展的重要手段之一。體育舞蹈培訓機構的開展狀況會直接影響到馬鞍山市體育舞蹈的水平。本文通過文獻資料法、觀察法、問卷調查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法對馬鞍山市體育舞蹈培訓機構的發(fā)展現(xiàn)狀、馬鞍山市體育舞蹈培訓機構的辦學規(guī)模、經(jīng)營性質和類型馬鞍山市體育舞蹈負責人、教師、學員的基本情況進行調查。提出馬鞍山市體育舞蹈培訓班發(fā)展中存在的問題并作出對策分析為馬鞍山市體育舞蹈培訓機構可持續(xù)性發(fā)展提供理論依據(jù)也為體育舞蹈培訓機構能夠滿足人們健康的需求走產(chǎn)業(yè)化道路提供參考。調查結果顯示馬鞍山市有著較強的經(jīng)濟基礎也有很好的文化氛圍使得體育舞蹈培訓機構有著很大的發(fā)展空間。市體育舞蹈培訓機構主要由舞蹈俱樂部、舞蹈工作室、培訓班、藝術中心等形式構成培訓機構大多數(shù)都是私人自辦的形式為主也有合作式和聘傭式兩種經(jīng)營管理方式。大多數(shù)培訓機構的教學場地、安全實施均未達到應有標準。馬鞍山市體育舞蹈培訓機構的負責人大多數(shù)都是早期體育舞蹈愛好者這些愛好者在接觸了體育舞蹈之后開辦了培訓班很多負責人不僅從事管理工作還要從事教學沒有接受過專業(yè)的管理培訓學歷偏低。馬鞍山市體育舞蹈教師以年輕教師為主專職教師較少兼職居多教師執(zhí)教年限短學歷、技術等級水平偏低缺乏執(zhí)教經(jīng)驗參加比賽及進修次數(shù)較少。馬鞍山市體育舞蹈學員男女比例失調女學員較多男學員較少。學員參加培訓的目的都是以興趣愛好、鍛煉健身、考學為主。目前馬鞍山市體育舞蹈比賽舉辦較少并且缺乏科學、系統(tǒng)的競賽制度導致培訓機構的學員沒有更好的平臺去學習。通過全面分析馬鞍山市體育舞蹈培訓機構存在問題的基礎上得出以下幾點對策政府部門應該加大扶持體育舞蹈的力度提高體育舞蹈的社會價值。有關部門應加大對馬鞍山市體育舞蹈培訓機構的監(jiān)管力度。各舞蹈協(xié)會應該配合有關部門對培訓機構進行統(tǒng)一管理。舞蹈協(xié)會之間互不排斥共同合作。培訓機構應該引進專業(yè)管理人員提高經(jīng)營管理水平。引進體育舞蹈人才提高教師的技術水平定期進行教師培訓。制定科學的教學訓練大綱統(tǒng)一相關教材。體育舞蹈培訓機構設施實現(xiàn)資源共享場地資源有效利用。加大宣傳力度提高體育舞蹈社會化的程度改變群眾對體育舞蹈的觀念和意識從而激發(fā)全民參與的積極性。并從不同渠道提高培訓機構的收入來源實現(xiàn)培訓機構收入渠道多元化。

簡介：學校代碼學校代碼1020810208圖書分類號圖書分類號J7J7學號號201502102201502102密級級公開公開碩士學位論文動作語言在舞蹈劇目中的應用研究動作語言在舞蹈劇目中的應用研究以畢業(yè)作品奔跑的夢想為例以畢業(yè)作品奔跑的夢想為例THEAPPLICATIONRESEARCHONACTIONLANGUAGEINGRADUATIONDANCEPERFMANCEWITHACASESTUDYOFRUNNINGDREAM作者姓名作者姓名何禹瑩何禹瑩學科專業(yè)學科專業(yè)藝術碩士藝術碩士研究方向研究方向舞蹈舞蹈指導教師指導教師范美艷范美艷完成時間完成時間20172017年5月I中文摘要中文摘要奔跑的夢想是一部由吉林體育學院舞蹈研究生共同創(chuàng)作的舞蹈作品，本文運用文獻資料法以及案例分析法以作品奔跑的夢想為例進行解析。文章首先針對舞蹈動作及舞蹈動作語言的概念進行了闡述與分析，使舞蹈的一些模糊概念清晰準確，逐漸完善和補充該領域理論知識的匱乏與不足。其次闡述了舞蹈動作語言的功能和審美特征。文章結合畢業(yè)作品，從創(chuàng)作靈感，作品的結構層次，作品中舞蹈語段、舞蹈語句、舞蹈動作的理論應用三個方面進行闡述，將明確的概念擴充在劇目的表現(xiàn)內容中，使文章表述準確，內容清晰。文章的核心是通過研究舞蹈動作語言在特定題材“霧霾”中的應用，展現(xiàn)當下大氣污染的熱門話題。不同于文字語言和圖形語言，作者以藝術化的舞蹈動作語言及舞蹈動作外化來詮釋“霧霾”這個近十年來具有流動性、傳播性、影響人類情感性的自然現(xiàn)實的題材。在完成碩士畢業(yè)論文任務的同時努力做到以專業(yè)特色弘揚和宣傳全社會對這一環(huán)境污染問題的不懈努力，提高社會人民治理霧霾人人有責的思想覺悟。關鍵詞關鍵詞舞蹈，舞蹈動作，舞蹈動作語言，奔跑的夢想

簡介：I添加個人信息添加個人信息北京體育大學全日制（畢業(yè)）學位論文二○○二年五月二〇一六年十二月十六日BEIJINGSPTDANCETRAININGINSTITUTIONRESEARCHOFCECOMPETENCE北京市體育舞蹈培訓機構核心競北京市體育舞蹈培訓機構核心競爭力的研究爭力的研究培養(yǎng)單位一級學科二級學科研究方向研究生指導教師北京體育大學體育學體育教育訓練學體育舞蹈張海斌樊銘教授III北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交北京市體育舞蹈培訓機構核心競爭力的研究是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文作者簽名張海斌張海斌日期二〇一六年十二月十六日

簡介：分類號學校代碼10585密級學號105852012300074廣州體育學院體育碩士專業(yè)學位論文廣州體育學院體育碩士專業(yè)學位論文廣州市業(yè)余體育舞蹈教師專業(yè)能力廣州市業(yè)余體育舞蹈教師專業(yè)能力素養(yǎng)的調查研究素養(yǎng)的調查研究專業(yè)學位類別體育碩士學科專業(yè)運動訓練體育碩士研究生張青峰指導教師鄧紅妮二○一七年六月學位論文出版授權書學位論文出版授權書本人完全同意中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程（以下簡稱“章程”），愿意將本人的學位論文提交“中國學術期刊（光盤版）電子雜志社”在中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫中全文發(fā)表。中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫可以以電子博碩士學位論文評價數(shù)據(jù)庫中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程、網(wǎng)絡及其他數(shù)字媒體形式公開出版，并同意編入中國知識資源總庫，在中國碩博學位論文評價數(shù)據(jù)庫中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關權益。作者簽名年月日論文題名研究生學號所在院系學位年度論文級別□碩士□專業(yè)學位碩士□直博含提前攻博□普博含論文博士請在方框上畫鉤作者電話作者EMAIL第一導師姓名導師電話論文涉密情況□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）

簡介：東南大學博士學位論文作為藝術的舞蹈舞蹈美學引論姓名郭勇健申請學位級別博士專業(yè)藝術學指導教師張道一20030508ABSTRACTTHISDISSERTATIONHASTWOPARTSANDDISCUSSESTWOMAJORPROBLEMSINTHEFIRSTSECTION，‘NEGATIONANDAFFIRMATION’，THEAUTHORDISCUSSESTHERSLATIONSHIPBETWEENDANCINGANDOTHERARTFORMSALLOFTHISISTHEFORGOINGWORKSFORDANCINGAESTHETICS；THEAIMOFTHISISTOCUTOFFTHEIMBROGLIOBETWEENDANCINGANDOTHERARTFORMS，ANDRESEARCHDANCINGISOLATEDDANCINGISANINTEGRATED叭FORM，INWHICHWEGALLFINDTHEELEMENTSOFSCULPTURE，POLTANDMUSICHOWEVERITISUNAVOIDABLETEGARDDANCINGAS‘SECONDARYART’ASLONGASWECONSIDERDANCINGASAMIXTUREOFSCULPTURE，MUSICANDLITERATUREDRAMAWITHVARIOUSPROPORTIONSTHEREBYASASELFEXISTENTARTFORM，DANCINGMUSTHASTHREEKINDSOFNEGATIONSANDOPPOSESTHREEKINDSOFEONCEPTSFLOWINGSCULPTURE，VISIBLEMUSICANDSOUNDLESSDRAMAMUMMERYALLTHESECONCEPTSAREHOLISTICALLYANALOGYTHMPRODUCEDBYAPPROACHINGPARTSTHECOMBINATIVEPOINTBETWEENDANCINGANDSCULPTUREISPOSINGBETWEENDANCINGANDMUSICISRHYTHMBETWEENDANCINGANDMUMMERYISACTIONBUTTHEREAREESSENTIALDIFFERENCESBETWEENTHEPOSINGRHYTHM，ACTIONOFDANCINGANDPOSINGOFSCULPTURE，RHYTHMOFMUSIC，ACTIONOFMUMMERYSOTHESETHREEKINDSOFANAIO西CALTHEORYCANNOTEXPLAINTHEESSENT瑚CHARAETERISTIESOFDANCINGARTINTHESECONDSECTION，‘DANCERANDDANCING’THEAUTHORBEGINSTESEARCHTHEDANCINGWORKSDEEPLYN推RELATIONSHIPBETWEENDANCERANDDANCINGISABASICISSUEINDANCINGAESTHETICS，ITALMOSTAGGLOMERATEALLARCANUMINDANCINGART111EAUTHORALSODISCUSSESBODYACTIONPERFORMANCEINDANCINGUNDERTHEBASICISSUEBODYISTHEMEDIUMANDACTIONISTHEMETHODINDANCINGIFWEDONOTDISTINGUISHBETWEENDANCERANDDANCINGWECOULDNOTSOLVESOMEIMPORTANTPROBLEMSINDANCINGAESTHETICS，F(xiàn)OREXAMPLE，THERELATIONSHIPBETWEENBODYANDDANCINGPHYSICALFORCEANDPERCEPTIVITYACTIONANDEXPRESSIONTHEINTRINSICINEORTSISTENCYBETWEENDANCERANDDANCINGWILIBECOMERECONCILEDINSOMEEXTENTINTHEPROCESSOFPERFORMANCEINTHEPROCESSOFDANCE，APERSONISNOTJUSTARTISTANYMORE，BUTBECOMEANARTWORKATLAST，NOWTHATDANCINGIS‘NOT’FLOWINGSCULPTTTRE，VISIBLEMUSIC，SOUNDLESSDRAMAOREXPRESSIVEBODYWHATISITONEARTHDANCINGARTDIRECTLYMELTSARTISTARTAGENTANDARTWORKTOGETHERTHEAGENTOFDANCINGISHUMAN’SLIVEBODYTHEEXPRESSIVEMETHODOFDANCINGISEXERCISEWHICHISLIFE’SCHIEFMARKEVENTHERHYTHMFORILLOFDANCINGISALSOCOMESFROMHUMAN’SBODYANDMOREIMPORTANT，THEFORMOFDANCINGISIMMATERIALLIFE，WHICHISSYMBOLICALLYREPRESENTEDINCONSCIOUSNESSTHEREAREOBVIOUSHOMOGENYRELATIONSBETWEENBOTHOFTHEMSOWECANREGARDDANCING∞‘THESYMBOLOFLIFESPIRIT’KEYWORDSDANCING，ART，AESTHETICSSUHJEETTHEINTRODUCTORYDISSERTATIONOFDANCINGAM一～DANCINGASART