簡(jiǎn)介：重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文高等職業(yè)技術(shù)教育市場(chǎng)營(yíng)銷策略研究姓名譚玲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)工商管理指導(dǎo)教師何小洲20040310重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文英文摘要ABSTRACTTHE21“CENTURYISAKNOWLEDGE，INFORMATION，ANDERAOFCOMMUNICATION，TAKINGNEWANDHIGHTECHNOLOGYASTHECOREERATHATKNOWLEDGEECONOMYOCCUPIESALEADINGPOSITIONITSPROSPERITYDEPENDSONTHEACCUMULATIONANDUSEOFKNOWLEDGEORTHEEFFECTIVEINFORMATIONDIRECTLYNATIONALOVERALLNATIONALSTRENGTHANDINTERNATIONALCOMPETITIONWILLDEPENDONOBTAININGKNOWLEDGEUSINGKNOWLEDGEANDABILITYOFMAKINGNEWKNOWLEDGENAMELYDEPENDONTHECOMPETITIONOFPERSONNELTRAININGINTHISRESPECTGLOBAIIZATIONANDREVOLUTIONOFINFORMATIONANDCOMMUNICATIONTECHNOLOGYMEANTHATITISNECESSARYTOSETUPTHEDEVELOPMENTMODELOFREGARDINGPEOPLEASTHECENTERTHECHANGEOFTHEECONOMICFORMWILLINVOLVETHEFOLLOWINGPROBLEMATLEASTTHENEWMARKETECONOMYCOUNTRIESANDREGIONSAPPEAR；THEWORKFORCEANDCAPITALCIRCULATIONINCREASE；NEWRURALECONOMYANDINDUSTRIALECONOMYAPPEAR；GLOBALECONOMICINTEGRATION，THESESOCIETIESANDECONOMICDEVELOPMENTTRENDSINDICATEANEWDEVELOPMENTMODEL；THISNEWDEVELOPMENTMODELISTHEVALUESOFTECHNOLOGYANDVOCATIONALEDUCATION，F(xiàn)OUNDATIONOFATTITUDE，POLICYANDPRACTICETHISMODEISREQUIREDTHETECHNOLOGYANDVOCATIONALEDUCATIONMAKETHETARGETOFRECEIVINGALLEDUCATIONWIDERTHECHANCETORECEIVE811EDUCATIONISGREATEREVENMOREFORPAYATTENTIONTODEVELOPMENTNEEDOFPEOPLE，ISITISITWORKABILITYOFWORLDTOPARTICIPATEINEFFECTIVELYEDUCATORTOMAKEWHETHERCHANGETHESEPROPOSEENORMOUSCHALLENGETOVOCATIONALEDUCATION，DETERMINENEWIDEA，NEWTHOUGHTANDNEWDEVELOPMENTTRENDOFVOCATIONALEDUCATION。THETECHNOLOGYANDVOCATIONALEDUCATIONSHOULDIMPROVETHEFLEXIBILITY；PAYATTENTIONTOTHETECHNICALABILLTYTHATTRAINSTHEINNOVATIONANDBENEFITTONEED；ARRANGETOTRAINTOTHECONSTANTLYCHANGEABLELABORMARKET；TRAINANDRETRAINPERSONSWHOHAVEALREADYOBTAINEDEMPLOYMENTANDTHEJOBLESSANDTHEUNFAVORABLEONEOFSITUATIONSO，THESTUDYONVOCATIONALEDUCATIONMARKETBECOMESANECESSITYTHISTHESISATTEMPTSTOPROBEINTOANDSTUDYONTHISSUBJECT，INTHESTUDYONTHISMARKET，THEMARKETINGQUESTIONISANIMPORTANTPROBLEMTHESTUDYONMARKETINGQUESTIONOFVOCATIONALEDUCATIONISTHEFOUNDATIONTHATTHISMARKETDEVELOPSTHETHESISCARRIESONRESEARCHTOITFROMTHISANGLEHANDTHETHESISPASSESTHERELEVANTTHEORYOFUSINGTHEMARKETINGANDRESEARCHAPPROACHTOOURCOUNTRYESPECIALLYTHECURRENTSITUATIONOFTHEHIGHVOCATIONALEDUCATIONMARKETOFCHANGINGHASBEENANALYZED；STILLCOMBINEANDSTUDYABOUTAREPRESENTATIVESIMILARORGANIZATIONSCASEOFIJ

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文郭秉文高等教育思想研究姓名石猛申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育史指導(dǎo)教師彭澤平20080401

簡(jiǎn)介：基于STW的高等職業(yè)教育實(shí)3模式研究以市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為例THESTUDYONTHEPRACTICEPATTERNOFH1GHERVOCATL0NALEDUCATIONINTHEPERSPECTIVEOFSTWACASESTU【Y0FMARKETING作者姓名頡婷NAMEJIETING指導(dǎo)老師樓世洲TUTORLOUSHIZHOU學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理MAJOREDUCATIONALECONOMYANDADMINISTRATION浙江師范人學(xué)教師教育學(xué)院COLLEGEOFEDUCATION．ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY基于STW的高等職業(yè)教育實(shí)習(xí)模式研究以市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為例摘要隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展和高等教育大眾化進(jìn)程的加快，高等職業(yè)教育越來越受到人們的關(guān)注，并且已成為高等教育體系的重要組成部分。高等職業(yè)教育的主要仟?jiǎng)?wù)是培養(yǎng)既具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，又掌握一定的實(shí)際操作技能的第一線的高技能人才。而實(shí)習(xí)作為高職教育人才培養(yǎng)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)已經(jīng)具有極為重要的作用，它是學(xué)生從學(xué)校過渡到企業(yè)的～個(gè)重要平臺(tái)，是實(shí)現(xiàn)人才與企業(yè)需求“無縫鏈接”、“零距離對(duì)接”的橋梁，是我國(guó)校企合作教育的重要實(shí)現(xiàn)選徑。本文以美國(guó)STW為理論基礎(chǔ)，在其理論觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，歸納美國(guó)“企業(yè)研修牛制度”、德國(guó)“雙元制”、英國(guó)“工學(xué)交替制”這三種較成熟的職業(yè)教育實(shí)習(xí)模式的特點(diǎn)。并從四個(gè)維度調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國(guó)高職教育實(shí)習(xí)模式存在的問題及蓮距．最后提出高職教育實(shí)習(xí)模式的改進(jìn)建議。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是一個(gè)偏向于實(shí)踐操作的專業(yè)，相對(duì)于其他專業(yè)來說，更注重職業(yè)技能和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。為此，本文以浙江省高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為研究對(duì)象運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談注等對(duì)其實(shí)習(xí)模式、實(shí)習(xí)組織方式、實(shí)習(xí)效果的影響因素以及實(shí)習(xí)的影響因索進(jìn)行分析、總結(jié)。全文除緒論外．拄六個(gè)部分。第一部分是文獻(xiàn)綜述。第二部分是本文的理論基礎(chǔ)STW理論，分別從職業(yè)教育目標(biāo)、職業(yè)教育活動(dòng)和職業(yè)教育實(shí)施方式羅列它的觀點(diǎn)，并闡述STW理論與高職教育實(shí)習(xí)模式的關(guān)系。第三部分是目前國(guó)外成熟的三種職業(yè)教育實(shí)習(xí)模式。第四至第六部分是以浙江省高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為例進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，發(fā)現(xiàn)問題和差距，最后提出改進(jìn)建議。研究最終得出以下結(jié)論1我國(guó)高職教旨實(shí)習(xí)模式存在的問題教育目標(biāo)明確，實(shí)習(xí)效果不理想學(xué)校學(xué)習(xí)和企業(yè)培訓(xùn)不平衡多方合作尚未實(shí)現(xiàn)2我國(guó)高職教育實(shí)習(xí)模式的改進(jìn)建議。政策建議建立和實(shí)箍職業(yè)資格證

簡(jiǎn)介：南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文江西省高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展研究姓名陳楠申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師黃新建20070620ABSTRACTSINCETHEINNOVATIONANDOPENINGTHEECONOMICS’LEVELANDEFFICIENCYOFJIANGXIPROVINCEHAVEIMPROVEDOBVIOUSLYTHEECONOMICSOFJIANGXIPROVINCEESPECIALLYINTOTHENEW咖NI哆，HASSTEPPEDINTOANNCWSIA】吐ANDTHEHIGHEDUCATIONALSOHASENTEREDTHEFASTDEVELOPMENTPERIODHOWEVERTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONANDREGIONECONOMICSSHOWSOMEDISTANCECOMPAREDWITHDEVELOPEDREGIONSUCHASTHEPOORINNOVATIONTALENTSPOVERTYTHISTHESISDEMONSTRATESTHEHARMONIOUSDEVELOPMENTBETWEENHIGHEREDUCATIONANDREGIONECONOMICSINJIANGXIAFTERCONDUCTINGRELATIYECOMPARISIONANDANALYZINGITSINFLUENCEFACTORSDURINGTHEPROCESSOFJIANGXIECONOMICSANDTHENPUTFORWARDSOMEEFFECTIVESUGGESTIONSTOSOLVETHEPROBLEMSANDTOPROMOTETHEHARMONIOUSDEVELOPMENTBETWEENTHEM。THETHESISINCLUDESSIXD岬TERSASFOLLOWSCHAPTERONEANDCHAPTERTWODEMONSTRATETHETHEORIESABOUTHARMONIOUSDEVELOPMENTBETWEENHIGHEREDUCATIONANDREGIONECONOMICSSOMERELEVANTDEFINITIONSHAVEBEENINTRODUCEDAT丘R毗THENSOMEINDEXTOESTIMATEHARMONIOUSDEVELOPMENTBETWEENHIGHEREDUCATIONANDREGIONECONOMIESHASBEENFIGUREDOUTCHAPTERTHREEANDCHAPTERFOURCOMPAREANDANALYZEINDIVIDUALLYTHESTATUSESOFTHATINJIANGXIPROVINCEANDGUANGDONGPROVINCEFIRSTTHISTHESISINTRODUCESTHETWOSREGIOILDEVELOPMENTFROMTHEDEVELOPMENTSITUATIONOFREGIONECONOMICSANDHIGHEREDUCATIONINTWOPROVINCESTHEN，ANALYZETHEPROBLEMSEXISTINGATLASTSUMMARIZETHEACHIEVEMENTSOFGUANGDONGPROVINCEANDREGARDTHEMASEXPERIENCESFORJIANGXIDEVELOPMENTINTHEFUTURECHAPTERFIVEADVISESSEVERALEFFECTIVESTRATEGIESASFOLLOWS“AIMING’DEVELOPMENTPRINCIPLE；“MULTIPLEX”FINANCINGTREASURY；“MULTIDIRECTION”TALENTSTRATEGY；“THOROUGH”SYSTEMREFORMATIONTOMAKECOMETRUEINJIANGXIPROVINCEAHARMONIOUSDEVELOPMENTBETWEENHIGHEREDUCATIONANDREGIONECONOMICSCHAPTERSIXISANAPPENDIX，WHICHGIVESABASISTOWHYWECHOOSEGUANGDONGASANATYPICALCASEKEYWORDSREGION；HIGHEREDUCATION；OOUNTEILN鯽REFORHARMONIOUSDEVELOPMENTⅡ

簡(jiǎn)介：河北大學(xué)博士學(xué)位論文大學(xué)的理想與理想的大學(xué)赫欽斯高等教育思想研究姓名李建強(qiáng)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)外國(guó)教育史指導(dǎo)教師滕大春賀國(guó)慶200063大學(xué)的理想與理想的大學(xué)赫欽斯高等教育思想研究／赫欽斯的高等教育思想在美國(guó)，乃至世界都有著持久的影響力。從走向封閉的斐國(guó)精神CLOSINGOFTHEAMERICANMIND、大學(xué)的理想THEIDEALOFTHEUNIVERSITY、大學(xué)美國(guó)大學(xué)生的就讀經(jīng)驗(yàn)COLLEGETHEUNDEGRADUATEEXPERIENEEINAMERICA這三部書中，可以看到赫欽斯高等教育思想薪盡火傳的事實(shí)。在人類進(jìn)入新世紀(jì)時(shí)，赫欽斯教育思想這一一直受冷落的“不合時(shí)宜的真理”UNSEASONABLETRUTH變得合乎時(shí)宜起來了?，F(xiàn)代科學(xué)由高度分化向高度綜合發(fā)展的趨勢(shì)使他的通才教育理論大放光彩；當(dāng)人們看到科技這柄“雙刃劍”可能造成的危害后，便開始重新重視人文教育；“以人為本，重視理論，知識(shí)創(chuàng)新”這些赫欽斯曾強(qiáng)調(diào)的教育觀點(diǎn)正是知識(shí)經(jīng)濟(jì)所需要的?！?主題詞赫欽斯高等教育教育思想

簡(jiǎn)介：學(xué)校編碼10384學(xué)號(hào)B200341038、1032022分類號(hào)密級(jí)一UDC庶贍囊蓉博士學(xué)位論文高等教育成本分擔(dān)的公共經(jīng)濟(jì)學(xué)分析STUDYONTHECOSTSHARINGOFHIGHEREDUCATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFPUBLICECONOMICS趣禱朱指導(dǎo)教師姓名專業(yè)名稱論文提交日期論文答辯時(shí)間學(xué)位授予日期張馨教授財(cái)政學(xué)2006年04月2006年06月2006年月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2006年04月承擔(dān)份額，如提高銷售和服務(wù)收入，打開高校到資本市場(chǎng)融資渠道以及采取PPP等公私合作模式，促進(jìn)高教投融資體制改革。本文的理論創(chuàng)新是，從高等教育的消費(fèi)性和投資性兩個(gè)角度考察其公共性。高等教育服務(wù)產(chǎn)品和高等教育成果產(chǎn)品消費(fèi)的競(jìng)爭(zhēng)性與非競(jìng)爭(zhēng)性、排它性與非排它性同在，投資的公共收益與私人收益共生。因此，高等教育公共性大小既決定于內(nèi)在的消費(fèi)屬性又制約于外在的制度安排；高等教育投融資體制改革研究。構(gòu)建適合我國(guó)國(guó)情的高等教育供給PPP模式，為私人資本進(jìn)入公立高等教育設(shè)置平臺(tái)，是高教成本分擔(dān)的制度創(chuàng)新。關(guān)鍵詞高等教育；成本分擔(dān)；公共經(jīng)濟(jì)學(xué)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)管理學(xué)博士學(xué)位論文中國(guó)高等院校研究生教育發(fā)展與對(duì)策研究博士研究生指導(dǎo)教師學(xué)位級(jí)別學(xué)科、專業(yè)所在單位論文提交日期論文答辯日期學(xué)位授予單位李世彬傅毓維教授管理學(xué)博士管理科學(xué)與工程經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2006年5月2006年6月哈爾濱工程大學(xué)Y937073哈爾濱工程大學(xué)博士學(xué)位論文涵式與外延式、均衡式與非均衡式和漸進(jìn)式與突破式。第三，針對(duì)我國(guó)研究生教育發(fā)展面臨的實(shí)際問題，提出了促進(jìn)我國(guó)研究生教育發(fā)展的對(duì)策。即建設(shè)有利于研究生教育發(fā)展的良好環(huán)境、優(yōu)化研究生教育結(jié)構(gòu)、完善研究生培養(yǎng)模式、加大研究生培養(yǎng)基地的建設(shè)力度、提升研究生的國(guó)際影響力等。關(guān)鍵詞高等院校；研究生教育；發(fā)展模式；發(fā)展對(duì)策

簡(jiǎn)介：武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)高等教育辦學(xué)體制改革的經(jīng)濟(jì)動(dòng)因分析姓名熊焰申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師趙恒平20061201武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTEDUCATIONANDECONOMICARETHETWOFOOTSTONESOFSOCIETYDEVELOPMENTECONOMICPLAYSASUPPORTINGROLEINEDUCATIONWHILEEDUCATIONESPECIALLYHIGHEREDUCATIONLEADSTHEDEVELOPMENTOFECONOMICONTHECONTRARYTHEMUTUALADAPTATIONANDCOORDINATIONOFTHETWOCOULDGIVEALLENORMOUSIMPETUSTOSOCIAL‘PROGRESSACCORDINGTOTHEDISCUSSIONOFPUBLICPRODUCTSTHEORY、HI曲EREDUCATIONSUPPLYANDDEMANDTHEORY、ANDTHERELATIONSHIPOFHIGHEREDUCATIONANDECONOMICASWELLASSOMEOTHERRELATEDFACTORS，ITWILLBEABLETOBEOFSERVICEINTHEREFORMATIONOFSCHOOLRUNNINGSYSTEMOFCHINESEHIGHEREDUCATIONANDTHEIMPLEMENTOFTHESTRATEGYOFDEVELOPINGTHECOUNTRYBYRELYINGONSCIENCEANDEDUCATIONTODISCUSSTHEECONOMICCAUSESOFTHEREFORMATIONOFSCHOOLRUNNINGSYSTEMOFCHINESEHIGHEREDUCATIONWITHTHEREFORMOFECONOMICSYSTEM，THESCHOOLRUNNINGSYSTEMOFCHINESEHIGHEREDUCATIONHAVEALSOGONETHROUGHAVIGOROUSREFORMPROCESSTHECOURSEOFTHISREFORMATIONOFSCHOOLRUNNINGSYSTEMOFCHINESEHIGHEREDUCATIONCOULDBEDIVIDEDINTOFOURPHRASESPERIODOFRECOVERYEXPLORATION，DEVELOPMENTANDEXPANSIONWHICHISAREFLECTIONOFTHETRANSITIONOFSCHOOLRUNNINGSYSTEMOFCHINESEHI曲EREDUCATIONFROMSINGLENESSTOVARIETYBUTTHERESTILLAPPEAREDSOMEUNAECOMMODATEDPROBLEMSINTHECAUSESOFTHEREFORMATIONOFSCHOOLRUNNINGSYSTEM，THEMAINAREINPUTCHANNELSAREIMPAIRED；MARKETMECHANISMISWEAKERINTHEREFORMATIONOFSCHOOLRUNNINGSYSTEM；GOVERNMENTALFUNCTIONSEXERCISEDIMPROPERTHEREFORMATIONOFSCHOOLRUNNINGSYSTEMOFCHINESEHIGHEREDUCATIONISRELATEDWITHTHEINITIALLYESTABLISHMENTOFSOCIALISTMARKETECONOMICSYSTEMANDTHECOEXISTENCEOFMULTIPLEOWNERSHIPANDMULTIPLEDISTRIBUTIONMETHODSFROMSPECIFICVIEWFIRST，CHINESEECONOMYHASCONTINUEDTOGROWANDTHEDEMANDANDINPUTFORHIGHEREDUCATIONHASASIGNIFICANTINCREASECORRESPONDINGLYBECAUSEOFTHENOTABLERESULTSWHICHHAVEBEENACHIEVEDINTHEREFORMOFTHEECONOMICSTRUCTURESECOND，THEGROWTHOFNONPUBLICECONOMICPROVIDEDTHEMATERIALFOUNDATIONFORTHEEMERGENCEANDDEVELOPMENTOFPRIVATEHIGHEREDUCATIONTHIRD，ONTHEDEMANDOFCHINESEREGIONALECONOMICDEVELOPMENT，THELOCALSERVICINGCENTRALCITYUNIVERSITIESWHICHWEREFIRSTPRESENTINGUANGDONGPROVINCEANDTHENINTHEWHOLECOUNTRYHAVEII

簡(jiǎn)介：2006屆研究牛__L}1‘學(xué)位論文學(xué)校代碼10269。。MYB020260肇柬釬箱太暈高等教育制度功能的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析院系專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師博L研究塵蒸直盤生芏墮高至塾直盟盎盟盤土塑苴一9L一矗莖筮直鱉盎量生里一監(jiān)盤疊煎撞一墨主熊一來源于人的理性有限性和自利傾向性以及社會(huì)集結(jié)的需要，分析了在現(xiàn)代社會(huì)分工和專業(yè)化發(fā)展的條件，社會(huì)交易成本的增大趨勢(shì)。高等教育制度對(duì)社會(huì)交易成本的節(jié)約是通過它的知識(shí)活動(dòng)和社會(huì)共同價(jià)值活動(dòng)拓展受教育者及全社會(huì)的理性水平，克服人的自利傾向?qū)崿F(xiàn)的。第六章是本文結(jié)束章，討論了高等教育制度的有效性問題，即高等教育制度在多大程度上能夠發(fā)揮其社會(huì)成本節(jié)約功能。指出一個(gè)社會(huì)的高等教育制度安排在發(fā)揮其功能方面有一定的限度。結(jié)合論文其他章節(jié)的分析結(jié)論，提出了影響高等教育制度安排有效性的兩個(gè)例證解析高等教育組織為什么沒有首先在我國(guó)封建時(shí)代產(chǎn)生和高等教育規(guī)模擴(kuò)張與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之間的關(guān)系模型。最后，文章討論了高等教育制度激勵(lì)相容性問題，提出了在多種力量共同作用于人類高等教育活動(dòng)的條件下，高等教育制度激勵(lì)相容的可能性。關(guān)鍵詞高等教育制度功能新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

簡(jiǎn)介：廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文廣西高等職業(yè)技術(shù)教育工學(xué)結(jié)合的狀況分析及對(duì)策研究基于三所高職院校實(shí)踐的理論思考姓名陳金梅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師盧寧20080401II客觀、深入的分析，從而得出工學(xué)結(jié)合開展的力度有待加強(qiáng)的結(jié)論，并對(duì)工學(xué)結(jié)合開展存在的問題從制度、法律層面的缺失，學(xué)校的思想保守以及企業(yè)的觀念意識(shí)落后進(jìn)行剖析。第四部分為在上文調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上提出有效開展工學(xué)結(jié)合的對(duì)策。主要思路是在理順高職院校、政府以及市場(chǎng)三者關(guān)系后構(gòu)建開展工學(xué)結(jié)合更加完善的系統(tǒng)，即第一，政府制定可操作性的政策和法規(guī)并以此為依據(jù)對(duì)保障工學(xué)結(jié)合有效開展進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)；第二，高職院校－建立全新觀念，保持服務(wù)于學(xué)生的心態(tài)；第三，企業(yè)行業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，逐漸承擔(dān)辦學(xué)主體的角色。最后，從公共服務(wù)的角度出發(fā)，根據(jù)廣西的特殊區(qū)情，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)建設(shè)區(qū)域共享型的實(shí)訓(xùn)基地。最后為結(jié)語部分，包括反思本研究存在的不足之處并提出后續(xù)需要關(guān)注和深入探討的問題。關(guān)鍵詞廣西高等職業(yè)技術(shù)教育高職院校工學(xué)結(jié)合

簡(jiǎn)介：廈門大學(xué)博士學(xué)位論文制度倫理視角下的高等教育制度姓名朱平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師鄔大光20071101ABSTRAETHIGHEREDUCATIONSYSTEMISALLIMPORTANTSUBJECTINTHEHIGHEREDUCATIONRESEARCHFIELDS，ITHASBEENAFOCUSWHICHATTRACTSMANYEXPERTSANDSCHOLARST11ESTUDVTODISCUSSTHEPROCESSOFHIGHEREDUCATIONSYSTEMISOFGREATSIGNIFICANCEINTHEORYANDPRACTICEATPRESENTHIGHEREDUCATIONSYSTEMAREUSUALLYANALYZEDFROMTHEPERSPECTIVESOFECONOMICSANDSOCIALSCIENCESBYMANYSCHOLARSTHERESEARCHCARDEDOUTWITHTHISDISSERTATIONWORKISFROMTHEPERSPECTIVEOFSYSTEMETHICS，THROUGHREVIEWINGTHEHISTORYOFHIGHEREDUCATINSYETEMANDANALYZINGTHEPROCESSOFHIGHEREDUCATIONSYSTEM，NAMELYTHEVALUEOFHIGHEREDUCATIONSYSTEM，THEDESIGNOFHIGHEREDUCATIONSYSTEM，THEIMPLEMENTATIONOFHIGHEREDUCATIONSYSTEMANDTHEEVALUATIONOFHIGHEREDUCATIONSYSTEMTOANALYZETHEPROCESSOFHIGHEREDUCATIONSYSTEMANDTEVIEWRATIONALITYANDLEGITIMACYOFHIGHEREDUCATIONSYSTEMTHEPURPOSEOFTHERESEARCHISTOFINDANANTIDOTETOTHEPROBLEMSOFHIGHEREDUCATIONINCHINABYEXPLORINGHIGHEREDUCATIONSYSTEMTHEROOTOFTHEPROBLEMISTHATHIGHEREDUCATIONSYSTEMISNOTSEENASAREALEDUCATIONSYSTEMFACTLYSOMEPROBLEMSAREINFLENCEDBYTHEEXTERNALENVIROMENTOFHIGHEREDUCATIONHIGHEREDUCATIONSYSTEMITSELFCANNOTRESOLVECERTAINPROBLEMSOUTSIDEOFHIGHEREDUCATIONSYSTEMTHEREFORE，HIGHEREDUCATIONSYSTEMINCHINAMUSTHAVEHIGHEREDUCATIONACADEMICORGANIZATIONSTHATARENOTCONFINEDBYSOMEOBSTACLESONLYINTHISWAYCANHIGHEREDUCATIONSYSTEMINCHINABEEXPECTEDTEGAINITSLEGITIMACYANDVITALITYKEYWORDSHIGHEREDUCATIONSYSTEM；PROCESSOFSYSTEM；SYSTEMETHICS

簡(jiǎn)介：廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文印度高等教育附屬制度研究姓名趙芹申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師黃建如20070701ABSTRACTTHENUMBEROFHIGHEREDUCATIONININDIAHASEXPANDEDRAPIDLYSINCEITSINDEPENDENCYANDNOWHIGHEREDUCATIONSYSTEMININDIAISONEOFTHEBIGGESTONEINTHEWORLDBYTHETIMEOFMAY31髓，2005，THEREWERE342UNIVERSITIESINCLUDING18CENTRALUNIVERSITIES，211STATEUNIVERSITIES，95DEEMEDUNIVERSITIESAND5INSTITUTIONSESTABLISHEDUNDERSTATELEGISLATIONAND13INSTITUTESOFNATIONALIMPORTANCE，17625COLLEGES，WITHABOUT10，481，000STUDENTSAND471，000TEACHERSHOWDOESINDIAADEVELOPINGCOUNTRY、JI，ITLLSUCHABIGPOPULATIONSUSTAINTHISLARGEEDUCMIONSYSTEMTHEAFFILIATINGSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONPLAYSALLIMPORTANTROLEHERETHEQUANTITYOFINDIANHIGHEREDUCATIONISENLARGEDHOWEVER，THEQUALITYISN’TIMPROVEDATTHESAMETIME，ANDTHESTRUCTUREISNOTREASONABLEEITHERMOSTOFTHEGRADUATEDSTUDENTSCANNOTFINDJOBSBECAUSEOFLACKINGOFQUALIFICATIONWHATLEADTOTHISCURRENTBADSITUATIONANDWHAT’STHERELATIONSHIPBETWEENSUCHSITUATIONANDAFFILIATINGSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONININDIATHISSTUDYANALYZESTHEAFFILIATINGSYSTEMBASEDONBOTLLHISTORYANDREALITYTHESYSTEMISNOTONLYCONSIDEREDASAPARTOFINDIANHIGHEREDUCATION，BUTASAWHOLESYSTEMINRESEARCHSTUDYBEGINSFROMDISCRIMINATINGANDDEFININGTHEAFFILIATINGSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONININDIAANDSOMERELATEDCONCEPTIONS曬WELL，THENBYELUCIDATINGTHEDEVELOPINGSITUATIONOFHIGHEREDUCATIONININDIATOMAKESULLEITSPOSITIONANDEFFECTININDIANHIGHEREDUCATIONSYSTEMANDTHENTHEAUTHORINTRODUCESTHEBACKGROUNDCAUSE，DEVELOPMENTANDREFORMOFTHEEMERGENCEOFTHEAFFILIATINGSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONININDIAFROMHISTORICALASPECTBASEDONTHEINTRODUCTIONTHESTUDYCONTINUETOANALYZEITSEFFECTONINDIANHIGHEREDUCATIONWHICHINCARNATEINSEVERALAREASSUCHASPROMOTINGTHEMASSIFICATIONANDEQUALIZATIONOFEDUCATIONALCHANCE，ANDSAVINGNATIONALOUTLAYFORHIGHEREDUCATIONANDSUPPORTINGELITEEDUCATIONANDCUTTINGDOWNTHESTUDENTS’INDIVIDUALCOSTTHESTUDYALSOPOINTSOUTTHESHORTAGEOFTHEAFFILIATINGSYSTEMANDPROVIDESALLOBJECTIVECOMMENTASWELLTHESTUDYFINALLYSETSACONCLUSIONTHATALTHOUGHTHEAFFILIATINGSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONININDIAHASITSOWNSHORTAGES；IT’SSTILLAGOODWAYTOCHANGETHEAFFILIATEDCOLLEGESINTOAUTONOMOUSCOLLEGESTHEREARESIMILARITIESASWELLASDIFFERENCESBETWEENTHERELATIONSHIPOFINDIAN

簡(jiǎn)介：中南大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等問題研究姓名王建琴申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)行政管理指導(dǎo)教師郭乃正20071201ABSTRACTALONGWITHCHINA’SHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENT，THEPROBLEMOFEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONALMATRICULATIONOPPORTUNITYHASBEENCAUSINGWIDEPUBLICCONCERNDAYBYDAY．THEEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONALMATRICULATIONOPPORTUNITYISONEMEANSOFTHEREALIZATIONOFFAIRNESSANDJUAICEINTHEWHOLESOCIETY．BASEDONTHENATUREOFPUBLICGOODSINHIGHEREDUCATION，ITISRESPONSIBLEFORGOVERNMENTTOGUARANTEETHEEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONALMATRICULATIONOPPORTUNITYTHROUGHREGULATIVEMETHODS．DETAILEDSTUDIESOFTHISPROBLEMONTHEBASISOFCOMMONMANAGEMENTWILLBECARRIEDOUTINTHISPAPER．THISPAPERCONSISTSOFFIVEPARTS．THEFIRSTPARTCLARIFIESTHEORIGINOFTHEPROBLEM，KEYCONCEPTSANDCORRELATIONTHEORIESCITEDINTHISPAPER．LITERATUREREVIEWS，ASWELLASTHEINVESTIGATEDSUBJECTSANDTHERESEARCHMETHODSOFTHISPAPERAREDISCUSSEDINTHELASTOFTHISPART．THESECONDPARTISABOUTTHEEMPIRICALSTUDYOFTHEPRESENTSITUATIONOFTHEEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONALMATRICULATIONOPPORTUNITYINCHINA．ITSPREADSOUTBETWEENDIFFERENTDISTRICTS，SOCIALSTRATUMS，ASWELLASDIFFERENTCITYANDCOUNTRYSIDESITUATIONSRESPECTIVELY．THERESULTSINDICATED曲A專THEOPPORTUNITYOFHIGHEREDUCATIONBETWEENCITYANDCOUNTRYSIDE，DIFFERENTDISTRICTSANDSOCIALSTRATUMSINCHINAISNOTEQUAL．BESIDES，ALONGWITHSOCIETY’SDEVELOPMENT，THISKINDOFIMPARITYWILLHAVEDIFFERENTCHANGESASWELL．THETHIRDPARTMAINLYPRESENTSTHEANALYSISOFFACTORSAFFECTINGTHEEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONALMATRICULATIONOPPORTUNITYFROMASPECTSOFECONOMY,CULTURAL，SYSTEMANDARTIFICIALFACTORSRESPECTIVELY．ITISSHOWEDTHAT，THEREARESEVERALADVERSEEFFECTSTOTHEEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONALMATRICULATIONOPPORTUNITYINCHINA，SUCHASTHEDISEQUILIBRIUMOFSTATEECONOMY,THEDISCREPANCYOFDOMESTICECONOMICINCOME，THEDIFFERENCEOFSOCIALFAMILYCULTURE，THECITYANDCOUNTRYSIDEDUALISTICSTRUCTURE，THERECRUITMENTANDENROLLMENTSYSTEM，THESYSTEMOFEDUCATIONFEESCHARGINGANDTHEARTIFICIALCORRUPTIONS，ETC．THEFOURTHPARTPROVIDESADETAILEDDESCRIPTIONOFTHESUCCESSFULEXAMPLESOFDEVELOPEDCOUNTRIES，WHICHAREGOODATHIGHEREDUCATION，SUCHASUNITEDSTATES，GRATEDBRITAIN，JAPAN,ANDGERMANYETC．THEENDEAVOROFIMPROVINGTHEEQUALITYOFHIGHERⅡ

簡(jiǎn)介：華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文高等教育收費(fèi)與學(xué)生資助的實(shí)證研究－－云南省案例姓名李慧勤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師沈紅20040731II本文結(jié)合云南省實(shí)際，驗(yàn)證了六個(gè)基本理論假設(shè)，并測(cè)算學(xué)費(fèi)調(diào)整的臨界值，為相關(guān)決策提供理論和實(shí)證依據(jù)。主要結(jié)論包括（1）云南高校學(xué)生付費(fèi)能力普遍偏低。對(duì)目前學(xué)費(fèi)，有306的學(xué)生認(rèn)為無力承受，45認(rèn)為父母需壓縮生活開支才能勉強(qiáng)承受。（2）學(xué)費(fèi)彈性大于收入彈性，即與家庭收入相比，學(xué)費(fèi)對(duì)學(xué)生高等教育需求的影響更大。（3）學(xué)生對(duì)未來學(xué)費(fèi)的支付意愿是與現(xiàn)實(shí)價(jià)格為參照的。提高學(xué)費(fèi)將導(dǎo)致學(xué)生繼續(xù)上學(xué)的可能性下降，但在其他因素不變的條件下，學(xué)生愿意支付的最高學(xué)費(fèi)水平隨學(xué)費(fèi)上漲呈顯著提高趨勢(shì)。（4）云南教育收益率的變化與全國(guó)平均趨勢(shì)不同，私人教育收益率不隨教育年限的提高而提高。把高等教育的私人回報(bào)率作為提高學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是不合適的。學(xué)生及其家庭對(duì)高等教育的強(qiáng)烈需求不完全歸結(jié)于他們對(duì)高等教育經(jīng)濟(jì)利益的追求。（5）總體而言，目前云南高校學(xué)費(fèi)上漲的臨界值為2317，即當(dāng)學(xué)費(fèi)提高到該臨界值，學(xué)生對(duì)高等教育的需求不會(huì)顯著下降。（6）云南省高校學(xué)生對(duì)學(xué)費(fèi)變化的反應(yīng)，比對(duì)學(xué)生資助變化的反應(yīng)強(qiáng)烈，即因?qū)W費(fèi)增加而降低的學(xué)生繼續(xù)求學(xué)的可能性，大于因各種學(xué)生資助額度增加而增加的繼續(xù)求學(xué)的可能性。（7）學(xué)生對(duì)高等教育需求的價(jià)格反應(yīng)不符合純價(jià)格假設(shè)。即學(xué)生高等教育需求是對(duì)家庭收入、學(xué)費(fèi)及一系列的資助政策進(jìn)行反應(yīng)的，不僅僅是對(duì)單一的純價(jià)格進(jìn)行反應(yīng)。文章通過對(duì)云南省高等教育收費(fèi)和資助問題的結(jié)論分析，提出了結(jié)論所包含的政策性建議。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞大學(xué)生付費(fèi)能力付費(fèi)意愿資助云南案例

簡(jiǎn)介：保密★2年申請(qǐng)同濟(jì)大學(xué)管理學(xué)碩士學(xué)位論文IS09000與構(gòu)建獨(dú)立學(xué)院高等教育質(zhì)量管理體系的研究培養(yǎng)單位經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院一級(jí)學(xué)科公共管理二級(jí)學(xué)科教育經(jīng)濟(jì)與管理研究生沈霖泉指導(dǎo)教師錢建平教授二OO八年一月學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解同濟(jì)大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意如下各項(xiàng)內(nèi)容按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文；學(xué)校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學(xué)位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)；學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國(guó)家有關(guān)部門或者機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學(xué)?？梢赃m當(dāng)復(fù)制論文的部分或全部?jī)?nèi)容用于學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)位論文作者簽名劣嗨年1月E1I