簡介：改革開放以來，中國經濟持續(xù)快速平穩(wěn)增長。經濟總量位居世界前列，湖北省經濟發(fā)展更是取得了可喜成績。另外，根據國家相關政策，要求大力發(fā)展高等職業(yè)教育。教育是支撐經濟發(fā)展的重要因素之一，而高等職業(yè)教育為經濟發(fā)展培養(yǎng)生產、管理、服務一線的高等技術應用型人才，對促進經濟發(fā)展有舉足輕重的作用。隨著湖北省經濟的快速發(fā)展，經濟增長方式的逐漸轉變和產業(yè)結構的不斷調整，促進高等職業(yè)教育與經濟協調發(fā)展顯得尤為重要。只有正確認識并協調好高等職業(yè)教育與地方經濟發(fā)展的關系，才能有效發(fā)揮高等職業(yè)教育對經濟發(fā)展的能動作用；才能保證高等職業(yè)教育健康合理的發(fā)展，從而更好地為經濟發(fā)展服務。這就要求我們應遵循高等職業(yè)教育與地方經濟發(fā)展之間的規(guī)律，使二者互相促進，相互融合，形成良性循環(huán)。論文以湖北省地區(qū)高等職業(yè)教育內部結構因素與地方經濟發(fā)展的協調性為研究對象，從客觀上闡述湖北省高等職業(yè)教育與地方經濟發(fā)展的協調關系。首先，緒論包括問題的提出、研究目的與意義、研究對象與內容、文獻綜述與研究的主要方法的分析。其次是理論探討，包括界定相關核心概念，闡述論文研究的理論基礎及分析國家相關政策依據。然后是對湖北省高等職業(yè)教育內部要素及協調性分析，包括高等職業(yè)教育結構要素及運行狀況的協調性分析。而湖北省高等職業(yè)教育結構要素及協調性分析包括高等職業(yè)教育機構、教師及專業(yè)設置等方面；湖北省高等職業(yè)教育的運行及協調性分析包括發(fā)展規(guī)模、教育效益、培養(yǎng)環(huán)節(jié)及財政投入等方面；通過描述性分析看出，湖北省高等職業(yè)教育內部要素和運行情況處于較協調平穩(wěn)的發(fā)展狀態(tài)。通過分析看出，湖北省高等職業(yè)教育結構要素發(fā)展、效益實現程度協調。但是發(fā)展過程中存在諸多需要改進的地方，湖北省高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模及管理有待進一步協調，財政投入機制需進一步完善。湖北省高等職業(yè)教育規(guī)模、增長速度、學科結構與經濟發(fā)展規(guī)模、增長速度、產業(yè)結構的協調性分析，分析過程中采用了SPSS、EXCEL等統(tǒng)計分析工具，皮爾遜相關性分析工具。通過分析得出，相比全國平均水平，湖北省高等職業(yè)教育規(guī)模、增長速度、學科結構與經濟發(fā)展規(guī)模、增長速度、產業(yè)結構處于欠協調的發(fā)展水平上，湖北省高等職業(yè)教育與經濟發(fā)展規(guī)模密切相關。湖北省高等職業(yè)教育規(guī)模增長速度、學科結構與經濟發(fā)展增長速度、產業(yè)結構的符合度較低，原因是多方面的。針對湖北省高等職業(yè)教育發(fā)展中存在的諸多問題，結合湖北省經濟發(fā)展的實際情況提出以下策略樹立湖北省高等職業(yè)教育協調發(fā)展新觀念、建立政府有效參與機制、建立高等職業(yè)教育協調發(fā)展機制等，希望為促進湖北省高等職業(yè)教育與地方經濟的協調發(fā)展獻計獻策。最后，結語部分包括研究主要結論、創(chuàng)新之處及相關研究展望。

簡介：編號碩士學位論文碩士學位論文題目我國高等教育碩士學位質量標準研究培養(yǎng)單位教育科學學院專業(yè)名稱高等教育學指導教師康翠萍教授研究生王余完成時間2012年5月沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生V教育碩士同等學力I我國高等教育碩士學位質量標準研究中文摘要1981年1月1日，我國正式頒布了由人大常委會通過的中華人民共和國學位條例，在這三十多年年當中，我國的學位與高等教育得到了長足的發(fā)展，并且也在逐步地完善，這大大推動了我國的高等教育的改革。從目前高等教育碩士學位質量來看，也反映了當前碩士學位質量標準存在很多不足，這樣也間接地推動了碩士學位政策方面的改進與提高。隨著歐洲高等教育學區(qū)對于學位質量標準方面的制定與實施，雖然實施過程中有很多阻力，但是這也預示著國際上開始重視學位質量標準。因此，對于高等教育碩士學位質量標準的研究可以說是具有一定的理論與實踐價值的課題。從對碩士學位質量標準的研究出發(fā)，本文運用文獻法、比較法和訪談法進行搜集和分析資料，通過對國內外學位政策的考察、梳理與比較了各自的碩士學位質量標準及取向，進而對現存問題進行分析，最后提出了構建我國碩士學位質量標準的政策的應然取向及實施路徑，具體來說，論文主要分為六章第一章是引言。主要介紹了該論文提出的背景、研究目的、研究內容、文獻綜述、研究意義以及研究思路與研究方法。在研究綜述中，主要從學位與學位質量問題、學位質量標準研究、國內外高等教育學位制度與學位質量政策的研究、關于學位質量標準研究的方法與視角幾個方面進行綜述，并明確了本研究的理論價值和實踐意義。第二章是相關概念。首先對學位、學位質量標準、學位質量政策等概念的內涵和外延進行了界定，進而對學位政策與國家碩士學位質量標準取向進行了分析，對本研究所涉及的概念進行了梳理。第三章主要是通過對我國學位制度恢復前后的不同階段碩士學位政策的梳理，分析不同階段體現出的碩士學位質量標準。第四章是通過訪談法和對高校政策文本的分析等調查與分析，對當前我國碩士學位質量標準的實然進行了考察及原因分析。第五章主要是考察了美國、英國、法國的高等教育學位政策并對其碩士學位質量標準進行了分析，然后比較了國內外的碩士學位質量標準，進而提出了制定我國碩士學位質量標準政策的啟示。第六章主要針對我國制定高等教育碩士學位質量標準的政策依據和應然取向的概述，并嘗試構建了以論文為核心的課程、論文、英語、社會實踐標準的政策內容體系和闡述了政策的實施路徑。關鍵詞高等教育，學位政策，碩士學位質量標準，學術，論文，課程

簡介：分類號學校代碼Q墨壘至密級學號201002090999吳貽芳高等教育思想研究THESTUDYOFWUYIFANG，SHIGHEREDUCATIONTHOUGHTS指導教師姓名、職稱土宣劍型塾撞學科研究專業(yè)方向湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一三年五月ABSTRACTWUYIFANG18931985，WASAFAMOUSMODEMFEMALEPATRIOTICEDUCATORDEVOTEDALLHERLIFETOCHINA’SHIGHEREDUCATION，ESPECIALLYTOCHINESEWOMEN’SHIGHEREDUCATIONWUYIFANGWASSELECTEDASTHEPRESIDENTOFJINLINGWOMEN’SUNIVERSITYIN1928，BECAMETHEFIRSTFEMALEUNIVERSITYPRESIDENTINCHINA，SHEHASBEENTHEPRESIDENTFORNEARLY23YEARSDURINGTHISPERIOD，JINLINGWOMEN’SUNIVERSITYWASGROWNUPTOAFAMOUSWOMENUNIVERSITYBOTHATHOMEANDBROADINTHELONGTERMEDUCATIONPRACTICE，SHEFORMEDANUNIQUEANDDEEPLYHIGHEREDUCATIONTHOUGHTS，INCLUDINGFOUNDINGSCHOOLTHOUGHTS，TALENTSTRAININGTHOUGHTS，STUDENTMANAGEMENTTHOUGHTSANDTEACHINGMANAGEMENTTHOUGHTSDOINGRESEARCHONWUYIFANG’SHIGHEREDUCATIONTHOUGHTS，NOTONLYCANBEBENEFICIALTOTHESTUDYONTHEMODEMHISTORYOFHIGHEREDUCATIONINCHINA，，BUTALSOCANOFFERSOMEBENEFICIALREFERENCESFORTHEDEVELOPMENTOFCHINA’SHIGHEREDUCATIONINOURMODEMTIMESTHISARTICLECONTAINSFIVECHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERISASIMPLEINTRODUCTION，JUSTMAKESANEXPLANATIONWHYCHOOSETHISTOPICASTHETITLEOFARTICLE，MAKESADETAILEDLITERATUREREVIEWANDMAKESANEVALUATIONABOUTBOTHSHORTAGESANDSTRENGTHSOFTHEANCIENTSTUDIES，ANDTHENSUMMARIZESTHEIDEASANDMETHODSOFTHISPAPERBRIEFLYTHESECONDPART，SIMPLYINTRODUCESTHEBACKGROUNDOFWUYIFANG’SHIGHEREDUCATIONTHOUGHTS，ANALYZESHOWHERTHOUGHTSWEREFORMED，MAINLYFROMTWOANGLESONEISSOCIALBACKGROUNDANDTHEOTHERISHERPERSONALEDUCATIONALANDLIFEPRACTICES，INORDERTOBUILDTHEBASEFORREVEALINGWUYIFANG’SII

簡介：后種族隔離時期南非高等教育公平政策研究STUDYOFHIGHEREDUCATL0NFALRPOLICLESINPOSTAPARTHELDSOUTHAFRICA中請人陳晨CANDIDATECHENCHEN指導老師牛長松周志發(fā)SUPERVISORNIUCHANGSONGZHOUZHIFA中請學位類別教育學碩士ACADEMICDEGLEEAPPLIEDFORMAINEDUCATION學科專業(yè)比較教育學PROGRAMMECOMPARATIVEEDUCATION授予單位浙江師范大學UNIVERSITYZHEJIANGNORMALUNIVERSITY答辯日期2012年57123日DATEOFORALEXAMINATIONMAY231D，2012后種族隔離時期南非高等教育公平政策研究摘要本文系統(tǒng)地研究了從1994年新民主南非政府成立至今，南非高等教育過程中關于教育公平性的問題，較為全面地論述并分析了南非高等教育公平性政簧的發(fā)展歷程。在全球化的國際背景下，南非高等教育進行了大刀闊斧地改革，民豐政府圍繞著教育公平這一豐要原則，制定了一系列的教育法律法規(guī)和教育段荒，并積極進行實踐，最終取得了卓越的成效，但是仍存在諸多的不足。第一章提出了論文的基本問題，后種族隔離時期的南非政府面臨一個新的發(fā)展規(guī)劃，高等教育公平化問題也面臨網境，政府則豐要通過制定高等教育政策來促進高等教育公平化趨勢的發(fā)展。這些政策法規(guī)是在怎樣的背景。FN定的在這種背景下，又是如何解決南非高等教育公平性問題的在此基礎上，本章提出了本研究的意義界定了相關的基本概念，綜述了主要文獻，并論述了研究思路和方法。第二章豐要回顧了1994年之前南非高等教育的發(fā)展。南非高等教育的發(fā)展演變，與南非政治、經濟及社會歷史的發(fā)展有著密切的聯系。南非高等教育經歷了四個發(fā)展階段，分別是初步發(fā)展階段，聯邦制統(tǒng)治下的發(fā)展階段，種族隔離制度下的發(fā)展階段，以及后種族隔離時期的發(fā)展階段。本章著重分析了在高等教育院校之間、入學機會以及高等教育財政上的不公平現象，為南非高等教育發(fā)展帶來的負面影響。第三章主要研究了后種族隔離時期南非高等教育公平矯正政策的發(fā)展過程。在這個時期，公平性政策對南非高等教育發(fā)展起到重要作用。論文首先從社會貧富差距、政治參與、和經濟發(fā)展的方面分析了公平政策制定的背景，通過對公平性改革標準的研究分析了公平政策制定的必要性。在法律基礎和基本框架等方面，本研究豐要分析了憲法、高等教育法、重建與發(fā)展計劃、教育與培訓政策框架、國家高等教育委員會報告變革框架、1995年教育與培訓自皮書、高等教育變革綠皮書及教育白應書3高等教育變革計劃等政策

簡介：分類號______學號M201074610學校代碼學校代碼10487密級碩士學位論文黨的十六大以來中央領導集體的高等教育黨的十六大以來中央領導集體的高等教育質量思想研究質量思想研究學位申請人學位申請人徐梅紅學科專業(yè)學科專業(yè)馬克思主義發(fā)展史馬克思主義發(fā)展史指導教師指導教師蔡孝恒蔡孝恒副教授副教授答辯日期答辯日期2013年2月22日學位論文獨創(chuàng)性聲明學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師的指導下進行的研究工作及取得的成果。據我所知，除文中已標明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權華中科技大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。1、保密□，在______年解密后適用本授權數。本論文屬于2、不保密□。（請在以上方框內打“√”）學位論文作者簽名指導教師簽名日期年月日日期年月日

簡介：單位代碼10445學號2009020189分類號G640研究生類別全日制碩士學位論文（學術學位）論文題目論文題目農村貧困家庭高等教育投資農村貧困家庭高等教育投資意愿研究意愿研究以山東省為例以山東省為例學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱教育經濟與管理教育經濟與管理申請人姓名申請人姓名衣衛(wèi)妮指導教師指導教師申培軒教授教授論文提交時間論文提交時間2012012年6月5日目錄中文摘要IABSTRACTII第一部分導論1一、研究背景及問題提出1（一）研究背景1（二）文獻綜述1（三）研究目的和意義4二、研究思路與方法6（一）涉及學科和理論6（二）基本研究方法和思路6三、核心概念界定7（一）貧困家庭7（二）家庭高等教育投資9（三）意愿9（四）高等教育投資意愿10第二部分貧困家庭高等教育投資意愿研究的理論基礎11一、人力資本理論11（一）人力資本理論11（二）人力資本理論與貧困家庭高等教育投資意愿13二、教育成本分擔理論13（一）教育成本分擔理論13（二）高等教育成本分擔理論與貧困家庭高等教育投資意愿15第三部分影響貧困家庭高等教育投資意愿環(huán)境分析16一、高校擴招政策16二、高等教育收費制度17三、大學生就業(yè)現狀20（一）高校擴招帶來的就業(yè)率降低20（二）專業(yè)選擇帶來的就業(yè)難21

簡介：中圖分類號G6492論文編號102871012S054學科分類號120401碩士學位論文我國高等教育評估研究研究生姓名耿桂英學科、專業(yè)行政管理研究方向行政管理理論與實踐指導教師馬杰教授南京航空航天大學研究生院人文與社會科學學院二О一二年三月NANJINGUNIVERSITYOFAERONAUTICSASTRONAUTICSTHEGRADUATESCHOOLCOLLEGEOFHUMANITIESSOCIALSCIENCESRESEARCHONHIGHEREDUCATIONEVALUATIONOFCHINAATHESISINADMINISTRATIVEMANAGEMENTBYGENGGUIYINGADVISEDBYPROFMAJIESUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTMARCH2012

簡介：分類號UDC碩士學位論文密級廣西特色高等教育強省建設的策略研究李楊學科專業(yè)數直經渣墨筐理指導教師廑德海數拯論文答辯日期答辯委員會主席王蝗塾援論文評閱人奎裊鷹數拯匭叢直數援廣西大學學位論文原創(chuàng)性和使用授權聲明|IIIIIIIIIIIIIIIULLUY2160776本人聲明所呈交的論文，是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除已特別加以標注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學或其它單位的學位而使用過的材料。與我一同工作的同事對本論文的研究工作所做的貢獻均已在論文中作了明確說明。本人在導師指導下所完成的學位論文及相關的職務作品，知識產權歸屬廣西大學。本人授權廣西大學擁有學位論文的部分使用權，即學校有權保存并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。本學位論文屬于口保密，在年解密后適用授權?？诓槐Ｃ堋Ｕ堅谝陨舷鄳娇騼却颉啊獭闭撐淖髡吆灻麑\7喲指導教師簽名夕臺7毫魂易、＼／，一作者聯系電話日期矽仁、6、巧日期礎J五、6、矽電子郵箱

簡介：分類號學校代碼壁5壘2密級學號2Q量曼Q壘壁壘壁壁壘壘新形勢下高等職業(yè)院校語文教育的實用、人文及審美問題研究VOCATIONALCOLLEGESUNDERTHENEWSITUATIONOFLANGUAGEEDUCATIONANDPRACTICAL，HUMANITIESANDAESTHETICISSUES研究生姓名指導教師姓名、職稱學科專業(yè)研究方向鄧藝穎程大琥教授教育碩士學科教學語文湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一三年五月最核心的環(huán)節(jié)之一就是要有大量的技術型人才推動這一轉變。正因為如此，國家高度重視職業(yè)教育。高職院校要培養(yǎng)高技能型人才，這是我們的培養(yǎng)目標，但是不是說我們的學生一輩子都必須是、也只能成為一個藍領工人。其實，這種理解也是有失偏頗的。高職教育是高等教育，我們不僅培養(yǎng)技能，也要培養(yǎng)素質，我們不僅要教育學生如何做事，也要教育學生如何做人。很多在學校里專業(yè)技術扎實、動手操作能力強的同學，在企業(yè)實踐中卻遭受挫折。企業(yè)需要的是一個和諧的團隊，而不是一個只懂一門技術的工人。團隊協作，服從意識，學習新的技術等方面的能力，也離不開一個學生的人文素養(yǎng)。人文文化和審美意識的人才培養(yǎng)核心是樂業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新。在高職院校中，語文教學要彰顯人文特色，這種人文文化的內涵，應該包括職業(yè)文化、人文素質、審美教育等一系列完整的綜合素質，我們培養(yǎng)的學生不是識字的“農民工”、“技術工”，而是在學校的學習中具有主動性和創(chuàng)造性，能自我教育自我管理，具備健全人格，能夠運用學習的專業(yè)技術知識解決實際問題，并有科學的世界觀、正確的人生觀和奉獻的價值觀的人。對于第一線的廣大語文教師來說，我們有更強的使命感和責任感的同時，必須親身參與調查研究，總結原因教訓，找出失誤，進行相應的調整和改革。筆者從職業(yè)院校語文教育實用性教育這個切入點展開，延伸到高職院校語文教育的人文性和審美教育領域，進行綜合論述。關鍵宇高職院校；語文教育；實用；人文；審美

簡介：國內圖書分類號國際圖書分類號“鋤一。舛西南交通大學研究生學位論文東中西部高等教育與經濟發(fā)展區(qū)域協調性的實證研究年級2QLQ級姓名黃政申請學位級別笪理堂亟專業(yè)猛政笪理指導老師王丞態(tài)二零一二年八月二十八日西南交通大學學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南交通大學可以將本論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復印手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1保密口，在年解密后適用本授權書；2不保密多使用本授權書。請在以上方框內打“√”學位論文作者簽名靠文指導老師簽名孔孔叁矽翅曼日期29L33、＼留日期緲L33I留

簡介：分類號UDC密級編號十初大學CENTRALSOUTHUNIVERSITY碩十學位論文論文題目美國高等工程教育課程政策攮塞煎窕學科、專業(yè)教育學課程與教學論研究生姓名導師姓名及專業(yè)技術職務瑜劉鴻副研究員原創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中南大學或其他單位的學位或證書而使用過的材料。與我共同工作的同志對本研究所作的貢獻均己在在論文中作了明確的說明。作者簽名聲硝I日期知』2年6月F日關于學位論文使用授權說明本人了解中南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留學位論文，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內容，可以采用復印、縮印或其它手段保存學位論文學校可根據國家或湖南省有關部門規(guī)定送交學位論文。作者簽名盧確導師簽名矗1∥易日期動￡緝∥月廠日

簡介：山西大學2012屆碩士學位論文論懷特海的高等教育哲學思想作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學習年限關鑫侯懷銀教授高等教育學高等教育原理教育科學學院2009年9月至2012年6月二。一二年六月目錄中文摘要IABSTRACTIII第一章引論111問題的提出112已有研究成果述評213研究的意義與內容414研究方法4第二章懷特海高等教育哲學思想的產生、形成62卜懷特海高等教育哲學思想產生的背景6211英國高等教育改革6212哲學流派沖突一7213家庭氛圍822懷特海高等教育哲學思想的形成9221劍橋時期9222倫敦時期9223哈佛時期10第三章懷特海高等教育哲學思想的基礎1231過程哲學1232自由主義13第四章懷特海高等教育哲學思想的基本觀點1441高等教育本體論14411高等教育的專門性14412高等教育的創(chuàng)造性15413高等教育的宗教性1642高等教育價值論17421活力知識17422智慧人18423理解生活1943高等教育活動論一20

簡介：美國成人高等教育學生資助制度研究作者姓名宮麗麗NAMEGONGLILI指導教師徐君TUTORXUJUN學科專業(yè)成人教育學MAJORADULTEDUCATION申請學位級別和類別教育學碩士THEDEGREEOFGRADUATEMASTEROFEDUCATION浙江師范大學教師教育學院COLLEGEOFTEACHEREDUCATION，ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY第三部分，總結美國成人高等教育學生資助制度的三個特點資助額度大、資助對象開放、資助制度多樣化，進而總結美國成人高等教育資助制度的成效，即每次改革都使成人高等教育學生受益，制度設計反過來也可以促進成人高等教育發(fā)展。第四部分，在上述研究的基礎上，查找美國成人高等教育學生資助制度的缺陷，主要包括過度市場化、逐漸“脫貧化”和缺少執(zhí)行細則，并預測其發(fā)展趨勢。第五部分，結合我國成人高等教育的現狀，提出我國應出臺助學政策，促進成人高等教育發(fā)展；引入市場機制，發(fā)展學生信貸市場；重視需求差異，完善助學貸款制度；同時完善稅收制度，鼓勵成人學生參與學習。關鍵詞美國；成人高等教育；資助制度SAFRA

簡介：碩士學位論文我國高等教育質量標準體系框架的構建STRUCTUREOFQUALITYSTANDARDSYSTEMABOUTHIGHEREDUCATIONPERSONNELTRAININGOFCHINA學號21012088大連理工大學DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學碩士學位論文摘要質量是高等學校的生命線，隨著高校招生規(guī)模不斷擴大，提高高等教育質量成為高等教育改革和發(fā)展的核心任務。提高高等教育質量，是建設創(chuàng)新型國家、建設人力資源強國、建設高等教育強國的迫切需要。要提高高等教育質量，要使我國高等教育由大到強，建立高等教育質量標準體系十分必要且十分迫切。我國當前的人才培養(yǎng)質量標準體系不夠完善，高等教育質量標準、質量應如何保證以及高等教育如何實現政府問責等問題都必須要從國家層面進行規(guī)范。國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要也明確提出，“要制定教育國家標準，建立教育質量保障體系?！币虼耍瑥膰覍用鎭順嫿ㄙ|量標準體系具有深厚的理論意義與實踐意義，明確的標準體系框架能夠指導建立不同層次的各類人才標準，確保不同教育層次能更好地達到教育目標。本研究首先采用文獻法調研了英國、澳大利亞質量標準體系、運行環(huán)境的現狀，對兩個國家的標準體系構成要素進行了深入地研究，研究結果表明英國、澳大利亞在標準的制定以及運行方面十分優(yōu)秀，值得我國借鑒；第二，將我國與澳大利亞、英國的質量標準體系、高等教育質量標準體系的運行環(huán)境進行了對比研究，分析得出我國目前在標準制定主體的權限、標準內容的描述、信息公開的規(guī)范、標準體系的運行環(huán)境方面存在的問題；第三，對目前我國的高校人才培養(yǎng)質量現狀進行分析，找出影響人才培養(yǎng)質量根本因素，包括國家高等教育法律與政策的指導、高校的培養(yǎng)目標、課程設置、教學方法的影響以及學生自身因素等，為高等教育質量標準的構建奠定了基礎；第四，借鑒和吸取發(fā)達國家的優(yōu)秀經驗，結合我國實際國情，從人才培養(yǎng)標準、質量保障標準以及質量信息標準三大方面入手，構建出了國家層面的高等教育質量標準體系框架，并對框架中各要素關系進行分析；最后提出了確保質量標準體系運行的政策與法律環(huán)境建議，包括要重視高等教育立法的內容、形式、數量、質量，建立健全內部、外部保障機制等。關鍵詞質量標準；質量保障；體系構建

簡介：內蒙古師范大學碩士學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內蒙古師范大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名日期A叫≥年CJ月2舌日關于論文使用授權的說明本學位論文作者完全了解內蒙古師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定內蒙古師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。，保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名鉚硼導師簽名J忿覆日期0口易年T1月坫日ABSTRACTPRIVATEHIGHEREDUCTIONISANIMPORTANTPARTOFOURHIGHEREDUCTIONHIGHEREDUCATIONINTOTHEERAOFMASSFACINGRAREOPPORTUNITIESFORDEVELOPMENTOFPRIVATEHIGHEREDUCMION，WHILEALSOFACINGSOMENEWCHALLENGES；PRIVATEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCTIONTODAYHASMADEAVERYRAREANDVALUABLEACHIEVEMENTS，TOCREATEANUMBEROFWELLKNOWNBRAND，BUTTHEREARESOMEDEFICIENCIESANDDEFECTSTHEDEVELOPMENTOFPRIVATEHIGHEREDUCATIONISNECESSARYTOFOLLOWTHEEDUCATIONOFITSOWNLAWS，ANDSHOULDFOLLOWTHEOBJECTIVELAWSOFECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTDEVELOPMENTOFPRIVATEHIGHEREDUCATION，ISANINHERENTREQUIREMENTOFTHEECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENT，UNDERTHESOCIALISTMARKETECONOMYWITHCHINESECHARACTERISTICS，THEPRODUCTISTHEMANIFESTATIONOFTHESTRATEGYOF“REIUVENATINGTHECOUNTRYTHROUGHSCIENCEANDEDUCTION”AND”SCIENTIFICANDTECHNOLOGICALPOWERISTHEBASISOFPOWERTOACHANGEINTHEPOWEROFHUMANCAPITALBYTHEHUMANRESOURCESPRIVATEHIGHEREDUCATIONFACESNEWCHALLENGES，CANOVERCOMETHESEDIFFICULTIES，ITISAPREREQUISITEFORPRIVATEHIGHEREDUCATIONHEALTHYREASONABLE，SCIENTIFICDEVELOPMENTPRIVATEHIGHEREDUCATIONPREVALENCEOFSMALLSCALE，HIGHQUALITYCHAOTICMANAGEMENT，LOW1EVEL，ANDSOMEPROMINENTPROBLEMS；THESEISSUESSTRICTTOTALDISTRESSANDHINDERTHEPACEOFFURTHERDEVELOPMENTOFPRIVATEHIGHEREDUCATIONTHEEXISTENCEOFTHESEPROBLEMSISTHATTHEINDUSTRYITSELFTHEREAREREGULATORYBODVTHEGOVERNMENT’SREASONSTHATEXTERNALREASONS，SUCHASTHEECONOMICENVIRONMENT，SOCIALENVIRONMENT，THEREAREINTERNALREASONS，SUCHASTHEPOLICYSUPPLYSYSTEMSELECTION，ANDTHEDISTRIBUTIONOFBENEFITSANDOTHERREASONSAFTERTHERISEOFTHENEWPUBLICMANAGEMENT，RECEIVEDCRITICISMCONTINUED，BUTTHENEWPUBLICMANAGEMENTTHEORYAFTERALL，ISANEWTHEORYOFEDUCATIONREFORMANDTHEBUILDINGOFSOMESIGNIFICANCEUNDERTHEGUIDANCEOFNEWPUBLICMANAGEMENTTHEORYFORTHEDEVELOPMENTOFPRIVATEHIGHER