我國(guó)高等教育公平問(wèn)題研究.pdf

1、高等教育公平是社會(huì)公平價(jià)值在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)。作為高等教育大眾化的基本價(jià)值之一，高等教育公平已經(jīng)成為各國(guó)教育制度和教育政策的基本出發(fā)點(diǎn)之一。而高等教育公平的最基本內(nèi)涵是“教育機(jī)會(huì)均等”。實(shí)現(xiàn)高等教育的公平，其實(shí)質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)高等教育機(jī)會(huì)均等。無(wú)疑，實(shí)現(xiàn)高等教育公平既是我國(guó)高等教育改革和發(fā)展的基本要求，也是衡量國(guó)家教育民主化的重要指標(biāo)之一。但是，由于高等教育大眾化過(guò)程中出現(xiàn)的一些新問(wèn)題，導(dǎo)致高等教育機(jī)會(huì)的增加與高等教育機(jī)會(huì)的均等未能達(dá)成同

2、步發(fā)展，從而使高等教育不公平問(wèn)題日漸凸顯，并日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。 本文首先對(duì)高等教育公平及其相關(guān)概念進(jìn)行了界定，然后在此基礎(chǔ)上指出了高等教育不公平問(wèn)題的主要表現(xiàn)并深入分析導(dǎo)致這些問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因，繼而探尋保障高等教育公平的制度安排和政策導(dǎo)向。文章的具體結(jié)構(gòu)如下：第一部分作為論文的邏輯起點(diǎn)，主要是明確界定高等教育公平和高等教育機(jī)會(huì)均等的概念，同時(shí)論述了保障高等教育公平的重要性。 第二部分著重論述高等教育不公平

3、問(wèn)題的產(chǎn)生、主要表現(xiàn)及其主要成因。筆者在回溯高等教育發(fā)展的歷程并充分肯定其所取得的巨大成就的基礎(chǔ)上，指出了高等教育在實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)了一些比較突出的問(wèn)題，即高等教育不公平的問(wèn)題，并列舉了高等教育不公平問(wèn)題的具體表現(xiàn)，同時(shí)深入分析了導(dǎo)致高等教育不公平產(chǎn)生的主要原因。 第三部分提出了筆者對(duì)于如何保障和實(shí)現(xiàn)高等教育公平的主要對(duì)策思考，即：積極發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用；逐步改革高考制度，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一性原則與差異性原則的結(jié)合；建立合理