擴(kuò)招以來(lái)我國(guó)高等教育布局結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)的研究.pdf

1、高等教育布局結(jié)構(gòu)的合理化程度直接影響著高等教育各區(qū)域的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及區(qū)域間的協(xié)調(diào)發(fā)展；影響著教育公平與效率的關(guān)系，因此研究高等教育的布局結(jié)構(gòu)具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本研究試圖使用定量和定性相結(jié)合的分析方法，呈現(xiàn)出1999年以來(lái)高等教育大眾化進(jìn)程中，其布局結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化特征，進(jìn)而希望能為進(jìn)一步有針對(duì)性地完善和調(diào)整我國(guó)高等教育的布局結(jié)構(gòu)做一些基礎(chǔ)性的工作。 本文共分五部分。第一部分，緒論。闡述了選題背景、研究意義、研究方法以及

2、文獻(xiàn)綜述。第二部分，通過(guò)整理1999年至2006年的有關(guān)數(shù)據(jù)，著重從中國(guó)普通高等學(xué)校數(shù)量、在校生數(shù)量以及高等教育層次布局三個(gè)維度，客觀描述和分析了高等教育布局結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)及特征。第三部分，主要側(cè)重于從高等教育自身規(guī)模、高等教育質(zhì)量、高等教育公平和區(qū)域均衡發(fā)展等多角度，客觀地分析和評(píng)價(jià)了目前我國(guó)高等教育的布局結(jié)構(gòu)。第四部分，論述了合理化的高等教育布局結(jié)構(gòu)有利于高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和諧互動(dòng)發(fā)展；有利于推進(jìn)高等教育公平的進(jìn)程；有利于促進(jìn)我國(guó)高