擴(kuò)大教育公債規(guī)模的可行性研究.pdf

1、2008年，全球金融危機(jī)全面爆發(fā)，受此影響，中國經(jīng)濟(jì)增速開始放緩，政府通過推行積極的財(cái)政政策來刺激經(jīng)濟(jì)增長，另一方面，我國的教育投入長期不足，教育經(jīng)費(fèi)的比例遠(yuǎn)低于一些發(fā)達(dá)國家，甚至還低于一些不發(fā)達(dá)國家。有鑒于此，本文首先從經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足與財(cái)政支出剛性之間的矛盾、公債項(xiàng)目擇優(yōu)管理三個(gè)方面分析擴(kuò)大教育公債規(guī)模的合理性，論證擴(kuò)大教育公債規(guī)模是積極財(cái)政政策的優(yōu)化方案，同時(shí)也是一種優(yōu)化的籌集財(cái)政性教育資金方式。本文接著分析了擴(kuò)大教育

2、國債的必要性。國家投入的不足增加了家庭教育的成本，嚴(yán)重限制了家庭消費(fèi)，這是導(dǎo)致我國內(nèi)需不足的重要原因之一。擴(kuò)大發(fā)行教育公債的規(guī)模，在提升教育質(zhì)量和國民素質(zhì)的同時(shí)，也拉動(dòng)了社會(huì)需求和國內(nèi)個(gè)人消費(fèi)，從而使經(jīng)濟(jì)保持長期平穩(wěn)快速增長。另外，基礎(chǔ)教育這個(gè)公共產(chǎn)品在我國受到重視的力度明顯不足，財(cái)政性資金投入不足。加大財(cái)政投入，增加公共教育經(jīng)費(fèi)支出，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育完全公共產(chǎn)品化，可以減輕貧困家庭教育支出壓力，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)教育機(jī)會(huì)相對(duì)平等和社會(huì)相對(duì)公平。