課程設(shè)計(jì)---花式噴泉的plc控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　課 程 設(shè) 計(jì)</b></p><p>　　課程名稱(chēng)__ PLC課程設(shè)計(jì) </p><p>　　題目名稱(chēng) 花式噴泉的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)</p><p>　　學(xué)生學(xué)院___ 自動(dòng)化學(xué)院 ___</p><p><b>　　專(zhuān)業(yè)班級(jí)_____</b>&

2、lt;/p><p>　　學(xué) 號(hào)_________ </p><p>　　學(xué)生姓名_____________</p><p>　　指導(dǎo)教師___ __</p><p>　　2012 年 03 月 20日</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)</b></p&

3、gt;<p><b>　　一、課程設(shè)計(jì)的目的</b></p><p>　　1、熟練掌握S7-200系列PLC的指令</p><p>　　2、熟練掌握順序控制程序的設(shè)計(jì)和調(diào)試方法</p><p>　　3、學(xué)習(xí)使用PLC解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題</p><p><b>　　二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容</b>

4、;</p><p>　　一、系統(tǒng)描述及控制要求：</p><p>　　花式噴泉的示意圖如下圖所示，圖中4號(hào)為中間噴頭，3號(hào)為內(nèi)環(huán)狀噴頭，2號(hào)為中環(huán)狀噴頭，1號(hào)為外環(huán)狀噴頭。</p><p>　　1、按下啟動(dòng)按鈕，噴泉開(kāi)始工作；按下停止按鈕，噴泉停止工作。</p><p>　　2、噴泉的工作方式由花樣選擇開(kāi)關(guān)和單步/連續(xù)開(kāi)關(guān)決定，要求可隨時(shí)切換

5、花樣。</p><p>　　3、當(dāng)單步/連續(xù)開(kāi)關(guān)在單步位置時(shí)，噴泉只能按照花樣選擇開(kāi)關(guān)設(shè)定的方式，運(yùn)行一個(gè)循環(huán)。 </p><p>　　4、 花樣選擇開(kāi)關(guān)用于選擇噴泉的噴水花樣，考慮四種噴水花樣。</p><p>　　花樣選擇開(kāi)關(guān)在位置1時(shí)，按下啟動(dòng)按鈕后，4號(hào)噴頭噴水，延時(shí)2s后，4號(hào)噴頭停，3號(hào)噴頭噴水，延時(shí)2s后，3號(hào)噴頭停，2號(hào)噴頭噴水，延時(shí)2s后，2號(hào)噴頭

6、停，1號(hào)噴頭噴水18s，如果為單步工作方式則停下來(lái)；如果為連續(xù)工作方式，則繼續(xù)循環(huán)下去。</p><p>　　花樣選擇開(kāi)關(guān)在位置2時(shí)，按下啟動(dòng)按鈕后，1號(hào)噴頭噴水，延時(shí)2s后，1號(hào)噴頭停，2號(hào)噴頭噴水，延時(shí)2s后，2號(hào)噴頭停，3號(hào)噴頭噴水，延時(shí)2s后，3號(hào)噴頭停，4號(hào)噴頭噴水30s，如果為單步工作方式則停下來(lái)；如果為連續(xù)工作方式，則繼續(xù)循環(huán)下去。</p><p>　　花樣選擇開(kāi)關(guān)在位置3時(shí)

7、，按下啟動(dòng)按鈕后，1號(hào)、3號(hào)噴頭噴水，延時(shí)3s后，1號(hào)、3號(hào)噴頭停止噴水，2號(hào)、4號(hào)噴頭噴水2s。如此交替運(yùn)行15s后，4組噴頭全部噴水，30s后，如果為單步工作方式，則停下來(lái)；如果為連續(xù)工作方式，則繼續(xù)循環(huán)下去。</p><p>　　花樣選擇開(kāi)關(guān)在位置4時(shí)，按下啟動(dòng)按鈕后，按照1→2→3→4的順序，依次間隔2s噴水，然后一起噴水。30s后，按照1→2→3→4的順序，依次間隔2s停止噴水。在經(jīng)1s延時(shí)，按照4→3

8、→2→1的順序，依次間隔2s噴水，然后一起噴水，30s后停止。如果為單步工作方式，則停下來(lái)；如果為連續(xù)工作方式，則繼續(xù)循環(huán)下去。</p><p><b>　　二、 課題要求：</b></p><p>　　1．按系統(tǒng)要求，分析控制系統(tǒng)，列出I/O分配表，畫(huà)出 I/O接線圖，根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)需求畫(huà)出順序功能圖、系統(tǒng)運(yùn)行框圖或流程圖，編寫(xiě)控制梯形圖（要求有系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行初

9、始化的環(huán)節(jié)）。</p><p>　　2．利用編程器輸入梯形圖控制程序，模擬運(yùn)行，完成調(diào)試。</p><p>　　3. 按學(xué)校要求格式完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)。</p><p>　　三、課程設(shè)計(jì)進(jìn)程安排</p><p>　　四、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)</p><p>　　1.《可編程序控制器原理及應(yīng)用》 吳中俊 黃永紅 編

10、著；機(jī)械工業(yè)出版社，2004.4；</p><p>　　發(fā)出任務(wù)書(shū)日期：2012年 02月 27日 指導(dǎo)教師簽名：</p><p>　　計(jì)劃完成日期： 2012 年 02月 20日 基層教學(xué)單位責(zé)任人簽章：</p><p><b>　　主管院長(zhǎng)簽章：</b></p><p><b>　　1.系統(tǒng)設(shè)計(jì)

11、</b></p><p><b>　　1.1/O分配圖</b></p><p>　　1.2 I/O接線圖</p><p><b>　　1.3流程圖</b></p><p><b>　　1.4順序功能圖</b></p><p><b>

12、;　　1.5程序梯形圖</b></p><p>　　1.6課程設(shè)計(jì)過(guò)程遇到問(wèn)題</p><p>　　在模式4中，在“按照1→2→3→4的順序，依次間隔2s噴水”這個(gè)步驟中，我一開(kāi)始用了和模式2相同的做法，但是發(fā)現(xiàn)梯形圖相當(dāng)復(fù)雜。在經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)之后，我使用了比較觸點(diǎn)指令和計(jì)數(shù)器結(jié)合的方法，簡(jiǎn)化了梯形圖。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，由于對(duì)PLC指令的不熟悉，很多地方仍存在很多問(wèn)題有待改進(jìn)。&l

13、t;/p><p><b>　　2.心得體會(huì)</b></p><p>　　經(jīng)過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，重溫了上學(xué)期的所學(xué)的《可編程序控制器原理及應(yīng)用》的知識(shí)，同時(shí)由于自己在上學(xué)期中的不努力，很多知識(shí)還沒(méi)把握，在這次的課程設(shè)計(jì)中，這方面的知識(shí)得到了鞏固和提高，也鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力。課程設(shè)計(jì)中，我明白到，同樣的結(jié)果可以用不同的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，但是前提必須要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有通過(guò)不