中學語文教學論課程教學改革初探.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、基礎教育新課程改革對教師的素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)。“中學語文教學論”肩負著培養(yǎng)中學語文教師的重任,作為一門中文專業(yè)學科教育課程,它以培養(yǎng)師范生從事語文教育必備的學科理論、教學技能和教育實踐等方面的知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀為目標,其理論的科學性、前瞻性和教學技能、教學實踐的有效性,對中學語文教師的素質(zhì)有著直接的影響。本文從中學教師施教能力方面存在的問題入手,揭示語文教學論在課程設置、教學內(nèi)容、教學方法、教學質(zhì)量等方面存在的不足,分析產(chǎn)生問題

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