中學校園空間環(huán)境生態(tài)規(guī)劃研究.pdf

1、信息社會與知識經濟是這個時代發(fā)展的主流。在這樣的時代背景下，教育體制正由應試教育向素質教育進行全方位地改革，提高學生的創(chuàng)新能力，實踐能力，已經逐漸成為學生教育的重要目標。教育改革的進行為中學教育及校園的發(fā)展提供了巨大的機遇。學生在校學習的形式和場所己不再局限于課堂上、教室里，而是擴展到整個校園。它迫切需要我們從國家的實際情況出發(fā)，瞄準我國中學未來發(fā)展的戰(zhàn)略目標，立足于解決我國中學校園發(fā)展過程中的實際問題，用科學的方法，深入研究中學校園空

2、間環(huán)境的特點，歸納出一系列規(guī)律性的設計原則，指導今后的中學校園建設事業(yè)。 本文以中學校園空間環(huán)境為研究范疇，以新建和改擴建的中學為研究對象，通過理論分析與實地調查分析相結合，對中學校園教學空間環(huán)境的設計理論進行全面深入的研究。 全文分為四章，第一章簡述了論文的研究背景及目的、意義，并對中學校園教學空間環(huán)境生態(tài)規(guī)劃進行了界定，陳述了本文的研究方法及研究框架。第二章記述了國內外中學校園空間生態(tài)環(huán)境發(fā)展歷程，并探討了國內中學校

3、園教學空間環(huán)境的主要影響因素。第三章在前幾章的基礎上，采用實地調查以及理論分析相結合的方法，演繹總結出中學校園教學空間環(huán)境架規(guī)劃的理念和原則，分析了校園教學空間環(huán)境中存在的問題及問題出現(xiàn)的原因，并提出相應的解決方法。第四章通過實例論述了理論在實踐中的應用。 在提倡素質教育、創(chuàng)新教育的今天，中學校園教學空間環(huán)境的“境教”作用，己引起人們的高度關注，對其設計及理論展開研究，以便為中學生營造出舒適、宜人的學習環(huán)境，對促進中學校園教學空