大學(xué)生求實(shí)意識(shí)培養(yǎng)研究.pdf

1、大學(xué)生求實(shí)意識(shí)培養(yǎng)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及高等教育發(fā)展的實(shí)際需要,是高等教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)要求,也是探尋高等教育強(qiáng)國(guó)之路的題中之意.對(duì)教育改革和發(fā)展中的重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注,對(duì)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育教學(xué)改革的研究,其研究成果將直接應(yīng)用到高校教育教學(xué)改革的實(shí)踐中,對(duì)高校教育教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生重要影響.
　　本文的基本思路是:首先從大學(xué)生求實(shí)意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)涵談起,根據(jù)工具書(shū)對(duì)求實(shí)的解釋并結(jié)合馬克思的求實(shí)精神,界定求實(shí)和大學(xué)生求實(shí)意識(shí)的內(nèi)涵,

2、通過(guò)引用一些經(jīng)典詩(shī)詞名句詮釋求實(shí)的內(nèi)涵,得出意識(shí)培養(yǎng)的基本內(nèi)容,并分析大學(xué)生求實(shí)意識(shí)培養(yǎng)是大學(xué)生成長(zhǎng)成才和建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的有力保證,得出大學(xué)生求實(shí)意識(shí)培養(yǎng)的必要性和緊迫性,然后針對(duì)大學(xué)生求實(shí)意識(shí)培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題,探究其背后的原因,最后結(jié)合實(shí)際,探討大學(xué)生求實(shí)意識(shí)培養(yǎng)的對(duì)策.按照這一思路,本文共有三部分組成:
　　第一部分,大學(xué)生求實(shí)意識(shí)培養(yǎng)的意義.主要包括求實(shí)和大學(xué)生求實(shí)意識(shí)的概念界定、求實(shí)意識(shí)培養(yǎng)的基本內(nèi)容和重要性。本文給求

3、實(shí)和大學(xué)生求實(shí)意識(shí)做出如下定義:求實(shí)是人們?cè)谄淙克季S活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中以及價(jià)值取向上表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)事求是、腳踏實(shí)地、躬行實(shí)踐、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)和開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)秀精神品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng).大學(xué)生求實(shí)意識(shí)指的是大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和工作過(guò)程中,在其全部思維活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中以及價(jià)值取向上認(rèn)同、接受并且自愿自覺(jué)地做到實(shí)事求是、腳踏實(shí)地、開(kāi)拓創(chuàng)新、躬行實(shí)踐和勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)心需要和情感體驗(yàn).求實(shí)意識(shí)培養(yǎng)的基本內(nèi)容包括求實(shí)是講究實(shí)際、實(shí)事求是和一切從實(shí)際出發(fā);求實(shí)是腳踏實(shí)

4、地;求實(shí)是勤奮嚴(yán)謹(jǐn);求實(shí)是開(kāi)拓創(chuàng)新;求實(shí)是躬行實(shí)踐.大學(xué)生求實(shí)意識(shí)培養(yǎng)有其現(xiàn)實(shí)的必要性和緊迫性,是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要保證,大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的重要保障,大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要基礎(chǔ),是高等教育人才培養(yǎng)的必然選擇.
　　第二部分,大學(xué)生求實(shí)意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析.在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等多種因素綜合作用下,大學(xué)生求實(shí)意識(shí)也存在一些不盡如人意甚至令人憂慮的現(xiàn)象.如:大學(xué)生求實(shí)意識(shí)比較薄弱,主要表現(xiàn)在思想不切實(shí)際,眼高手低好高騖遠(yuǎn);不具備創(chuàng)新

5、意識(shí)和創(chuàng)新精神,且參與社會(huì)實(shí)踐的積極性不高,實(shí)踐能力不強(qiáng).大學(xué)生求實(shí)意識(shí)淡薄,是與社會(huì)、學(xué)校以及大學(xué)生自身對(duì)求實(shí)意識(shí)培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不足以及不注重求實(shí)意識(shí)培養(yǎng)的方式方法有關(guān),與他們所處社會(huì)的經(jīng)濟(jì)制度、文化觀和價(jià)值觀同樣密切相關(guān).具體表現(xiàn)在:高校對(duì)求實(shí)意識(shí)培養(yǎng)重視程度不夠;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,利益關(guān)系和價(jià)值取向多元化對(duì)大學(xué)生求實(shí)意識(shí)的沖擊;社會(huì)的浮躁心態(tài)對(duì)大學(xué)生求實(shí)意識(shí)的負(fù)面影響;大學(xué)生科學(xué)精神的養(yǎng)成教育缺乏;學(xué)生擇業(yè)環(huán)節(jié)反映出的潛在思想傾向