高中化學探究性實驗的創(chuàng)新研究.pdf

1、面對21世紀世界知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才已經(jīng)成為實施素質(zhì)教育和全面提高教育質(zhì)量的重要課題之一，也是擺在教育工作者面前的一項緊迫任務
　　 化學實驗以其獨有的教學情境，在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，有著其他教學手段不可替代的作用。長期以來，由于受各種條件的限制，特別是化學實驗教學理論研究滯后，化學實驗教學一直都是中學化學教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)。
　　 創(chuàng)造是人類社會賴以生存和發(fā)展的根基，它的作用隨著社會的進步和科技的發(fā)展而增大，它

2、的威力將在知識經(jīng)濟時代變得更加巨大和不可替代。培養(yǎng)未來公民的創(chuàng)造能力離不開教育，離不開教師的創(chuàng)造性工作。化學作為教育的一個組成部分，更要適應現(xiàn)代教育的要求，為國家培養(yǎng)出一批具有高素質(zhì)的創(chuàng)新人才探究式實驗教學的指導思想、原則和活動方式，并結(jié)合化學實驗的教學功能、學生實際和自己的教學實踐，探討了如何以實驗為載體有效開展探究教學，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式，引導學生進行探究學習，發(fā)展學生的科學探究能力和創(chuàng)新能力?；瘜W探究性實驗是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人