公益性社會組織在高校思想政治教育中的角色研究——以合肥市春芽殘疾人互助協(xié)會為例.pdf

1、人文關懷是馬克思主義人學理論的基本維度，是中國化馬克思主義的價值追求，是高校思想政治教育的基本價值取向。大學生思想政治教育工作，不僅是高校工作的一個重點，也是一項關系黨和國家前途命運、關系中華民族的偉大復興、關系黨的執(zhí)政地位和國家長治久安的戰(zhàn)略性工程。應高校思想政治教育實效性和創(chuàng)新性的要求，近年來，各高校除了完善改進大學生思想政治教育理論課外，也在努力推進大學生思想政治教育的實踐探索并取得一些成效，但隨著市場經(jīng)濟和信息化的高速發(fā)展，高校

2、思想政治教育仍面臨著一系列挑戰(zhàn)。目前，學界對思想政治教育的研究成果頗豐，但對于公益性社會組織與高校思想政治教育之間的關系尚無人涉足。筆者一直在公益性社會組織一一合肥市春芽殘疾人互助協(xié)會（簡稱“春芽”）實習，通過與大學生志愿者的接觸和觀察，本人發(fā)現(xiàn)公益性社會組織“春芽”客觀上可為大學生志愿者提供思想政治教育實踐機會和平臺，并能在高校思想政治教育中發(fā)揮作用，可充當高校思想政治教育的補充者和協(xié)作者，高?？蓪⑵渥鳛樗枷胝谓逃龑嵺`探索的新渠道。

3、大學生志愿者通過為“春芽”提供志愿服務，能夠將自身所學的思想政治教育理論和方法運用到志愿服務的實踐中去，可謂是學以致用，同時，在為公益性社會組織提供服務的這一實踐過程中，志愿者又能不斷深化、強化和內化其所學的思想政治教育理論知識，實則是在接受另一種形式的思想政治教育，即在志愿服務的社會實踐活動中接受思想政治教育。本文以“春芽”為個案，對高校大學生志愿者進行問卷調查，凸顯公益性社會組織“春芽”在高校思想政治教育中發(fā)揮的客觀作用，運用角色理

4、論對其在高校思想政治教育中的角色踐行、角色認同及其與高校之間的角色互動進行探討，并以思想政治教育學原理和方法論為理論基礎，就公益性社會組織今后對大學生志愿者進行思想政治教育的方法提出自己的小構想，希望能從一個較新穎的角度來研究高校思想政治教育，即探討如何使公益性社會組織與高校進行有效合作來提高思想政治教育的實效性和創(chuàng)新性，從而豐富并創(chuàng)新思想政治教育的理論體系，力圖給我國學術界有關思想政治教育特別是高校大學生的思想政治教育的研究提供一個理