職高數(shù)學教學中引導學生自主學習的探索.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、自主學習是當前素質(zhì)教育研究的核心問題之一,它是主體性教育思想在教學領(lǐng)域的反映。自主學習以發(fā)展學生的主體性、能動性、獨立性為目的,它要求教師把教學活動設(shè)計成一個在教師的激勵與引導下的學生自主探究的師生互動過程。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),職高數(shù)學教學中學生的自主性發(fā)展水平很低,主要表現(xiàn)為學習的盲目性、機械性與依賴性較大,缺乏自主學習的意識和能力,更缺乏創(chuàng)新意識和實踐能力。本研究以有關(guān)自主學習的學習理論為指導,從學生的實際情況出發(fā),提出了在職業(yè)中學數(shù)學課

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