20世紀(jì)80年代以來我國園本課程研究發(fā)展的分析.pdf

1、20世紀(jì)80年代以來，幼兒園課程改革的歷程幾乎就是園本課程研究的歷程。園本課程研究呈現(xiàn)出了紛繁的研究態(tài)勢(shì)，但有關(guān)園本課程研究的研究很少，這無論對(duì)今后園本課程研究抑或?qū)τ變簣@園本課程開發(fā)都不能提供很好的依據(jù)與借鑒。本研究分析20世紀(jì)80年代以來我國園本課程研究的發(fā)展，以期為今后園本課程研究與幼兒園園本課程開發(fā)提供依據(jù)。 本研究分為五部分：第一部分：提出分析我國園本課程研究價(jià)值。分析園本課程研究的價(jià)值在于豐富幼兒園課程、園本課程研究

2、，指導(dǎo)當(dāng)前及今后園本課程開發(fā)。 第二部分：論述本研究的研究方法及園本課程研究階段的劃分。本研究主要采用文獻(xiàn)分析法，具體到文獻(xiàn)的搜集、整理、分析使用不同的方法。同時(shí)，選擇文本與分析文本遵循一定的原則。園本課程研究階段劃分以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的提出為分水嶺，20世紀(jì)80年代初至90年代末為一個(gè)階段，20世紀(jì)90年代末至今為又一個(gè)階段。 第三部分：分析20世紀(jì)80年代初至90年代末園本課

3、程研究。筆者分別從園本課程研究的背景、理論基礎(chǔ)、內(nèi)容、三個(gè)方面進(jìn)行分析，并對(duì)此階段園本課程研究做出簡單評(píng)價(jià)。 第四部分：分析20世紀(jì)90年代末至今園本課程研究。筆者從園本課程研究的背景、理論基礎(chǔ)、內(nèi)容分別加以分析，并對(duì)此階段園本課程研究做出簡單評(píng)價(jià)。 第五部分：指出未來園本課程研究的發(fā)展趨勢(shì)。隨著園本課程科學(xué)研究的不斷深入，園本課程研究出現(xiàn)了一些新的趨勢(shì)，表現(xiàn)在價(jià)值取向多元化、重視構(gòu)建研究內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)形成研究范式三個(gè)方面。