論城鎮(zhèn)中學生的勞動觀及其教育.pdf

1、21世紀的今天，國家雖然提倡實施素質教育，但廣大中學，特別是城鎮(zhèn)中學教育中存在著重智育，忽視德育尤其是傳統(tǒng)的勞動觀教育和培養(yǎng)的問題。很多學校只抓升學，忽視對勞動后備軍的培養(yǎng)，只抓考分，忽視德育特別是勞動觀的教育和養(yǎng)成，造成現在城鎮(zhèn)中學生的勞動觀念淡薄及勞動能力下降的狀況。中學生在分擔責任、關心他人、服務社會等方面存在明顯的缺乏與不足，普遍表現為缺乏勞動習慣，不愛惜勞動成果，追求高消費，動手能力差，依賴性強，缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力以及少數

2、中學生心理素質差等等問題，這些與我們所處的社會和時代不相符合。與此同時中學生的性格、心理還不穩(wěn)定，容易受各方面的影響。因此，及時對中學生進行正確的勞動觀教育，能夠達到以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美的教育目的。關注學生的發(fā)展，使其養(yǎng)成良好的勞動情感，將直接或間接的對其性格、人品、心理的成長產生著很大影響。教育同生產勞動相結合是現代社會生產的必然產物。對中學生進行有效的勞動觀的教育和培養(yǎng)至關重要。
　　 通過對城鎮(zhèn)中學生的勞

3、動觀念進行調查及原因分析，可以看出勞動教育不僅是使中學生接受勞動鍛煉的手段，也是促使青少年思想政治、道德品質形成的有效措施；勞動觀的教育應是包融德育、智育、體育、美育為一體的全面提高學生素質的綜合性的教育。新課程背景下中學生勞動觀教育，應進行教育觀念的創(chuàng)新，樹立新的課程觀、教師觀、教材觀、學生觀，建立新的教學評價體系，提高教師素質和學生素養(yǎng)。還應重視培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，在思想政治課教學中培養(yǎng)學生的勞動觀念，建立城鎮(zhèn)中學勞動教育實踐基地等。促