中職語文教育的現(xiàn)狀與出路.pdf

1、21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，圍力的競(jìng)爭(zhēng)越來越表現(xiàn)為科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)。就目前我國(guó)的國(guó)情和所處的歷史階段來看，我們需要大量高素質(zhì)的勞動(dòng)者去從事生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理工作，其中大批普通勞動(dòng)者和初級(jí)、中級(jí)專業(yè)人才的培養(yǎng)，主要依靠中等職業(yè)教育。我國(guó)的職業(yè)教育正承擔(dān)著這項(xiàng)重要的教育任務(wù)。
　　 然而最近幾年，不少職業(yè)學(xué)校為了適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的需求，產(chǎn)生了重“?！陛p“文”的思想，陷入了只顧眼前不思長(zhǎng)遠(yuǎn)的誤區(qū)。盡管中職語文課程是職校學(xué)生必修的一

2、門公共基礎(chǔ)課，但這門課程對(duì)中職學(xué)生語文能力的培養(yǎng)狀況卻不容樂觀。其原因主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)不足，以及學(xué)校在課時(shí)安排、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施投入、教學(xué)方法、教材選編等方面的落后和不到位。作為中職語文教師，我們應(yīng)該正視中職畢業(yè)生的實(shí)際現(xiàn)狀，反思個(gè)中原因并積極探索中職語文教育的規(guī)律。在實(shí)際教學(xué)中，我們可以通過下列途徑尋求中職語文教育的出路：轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生確立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)；針對(duì)教學(xué)實(shí)際，完善課程開設(shè)；加強(qiáng)知識(shí)培訓(xùn)