高等教育大眾化階段現(xiàn)代遠程教育發(fā)展若干問題的研究.pdf

1、現(xiàn)代遠程教育為高等教育大眾化發(fā)展提供了新的途徑,同時高等教育大眾化發(fā)展也為現(xiàn)代遠程教育提供了發(fā)展的契機.可以預見,隨著通信技術、網(wǎng)絡技術、多媒體技術的不斷發(fā)展,現(xiàn)代遠程教育將為我國的高等教育大眾化以及構建終身教育體系和學習型社會發(fā)揮更大的作用. 我國現(xiàn)代遠程教育發(fā)展至今在實踐中取得了一定的成績,但同時也存在著一些影響其長遠發(fā)展的問題與缺陷.論文從現(xiàn)代遠程教育發(fā)展的實際情況入手,通過采用文獻資料法、比較分析法、歷史研究法等研究方法

2、,重點探討了當前現(xiàn)代遠程教育發(fā)展出現(xiàn)的問題和發(fā)展對策. 全文首先闡述了現(xiàn)代遠程教育的相關概念和理論基礎,討論了現(xiàn)代遠程教育的特點以及相關理論對現(xiàn)代遠程教育的理論指導；其次,通過分析我國遠程教育的發(fā)展,提出當前現(xiàn)代遠程教育存在的主要問題；最后,在借鑒各地區(qū)遠程教育發(fā)展的經(jīng)驗與啟示的基礎上,根據(jù)現(xiàn)代遠程教育質(zhì)量保證體系的內(nèi)在聯(lián)系,從內(nèi)外兩個方面辯證地提出了現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展對策.一方面開展現(xiàn)代遠程教育的機構要明確自身的定位,加強理論