設計性物理實驗教學的研究與實踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、二十一世紀的教學就是學習.讓學生在實驗過程中,掌握知識和技能、實驗的科學方法、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高實驗能力,是非常重要的.充分發(fā)揮物理實驗在全方位培養(yǎng)學生能力中的作用,是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的重要途徑之一.然而,長期以來,實驗教學的內容往往局限于驗證性、測定性實驗;實驗的教學方法常常采取老師講、學生聽,老師演示、學生重復的傳統(tǒng)方法;實驗考核通常也是考查學生對實驗的再現(xiàn)能力.本論文以建構主義理論為依據(jù),通過學習和研究相關內容,對設計性物理實驗的界定

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