數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在中學教務(wù)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究.pdf

1、21世紀是知識經(jīng)濟時代，也是社會各個領(lǐng)域特別是教育全面信息化的時代，教育信息化水平和數(shù)字化教學資源的有效占有量已成為衡量一個國家或地區(qū)教育現(xiàn)代化進程的重要標志，是21世紀教育的生命線。在中學的管理工作中，教務(wù)管理無疑足核心工作，是教學管理的一個重要而不可缺少的環(huán)節(jié)，它涉及到教學的各個方面，為教學的順利進行提供保障，也是各教學管理部門的紐帶。 目前，很多中學的學生人數(shù)都已達上千甚至幾千的規(guī)模，教師人數(shù)也在百人以上。學校運行著的各種

2、系統(tǒng)和各類數(shù)據(jù)庫，如學籍管理、成績分析管理等，已經(jīng)積累了大量的數(shù)據(jù)。管理人員只能通過簡單的統(tǒng)計或排序等功能獲得表嘶的信息，而隱藏在這些人量數(shù)據(jù)中的信息一直沒有得到應(yīng)用。如何對這些數(shù)掘進行重新利用，將現(xiàn)有的管理數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可供使用的知識，提高學校管理決策性，提高管理水平和辦學質(zhì)量，是學校急需解決的問題。 數(shù)據(jù)挖掘是通過公正客脫的統(tǒng)計和分析，從大量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)潛在規(guī)律，找出隱含模式，準確掌握未來的動態(tài)。通過數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，在一定程度上能夠

3、解決這些問題，使信息系統(tǒng)的功能得到最大程度的利用，在功能上更加滿足學校教學管理的需要。 本義主要研究如何將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與學校教務(wù)管理相結(jié)合，從海量數(shù)據(jù)中提取出隱藏在數(shù)據(jù)之中的有用信息。本義根據(jù)學校當前教務(wù)管理系統(tǒng)的具體情況，構(gòu)建數(shù)據(jù)倉庫，分析數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)中的各種方法。將關(guān)聯(lián)規(guī)則的方法運用到中學教學問題之中，從學生每學期對教師的教學評價數(shù)據(jù)中進行數(shù)據(jù)挖掘，找到課堂教學效果與教師整體素質(zhì)之間的關(guān)系，以便于在班級排課時，教務(wù)處充分注意