數(shù)據(jù)挖掘技術在高校教學質量評價與監(jiān)控系統(tǒng)中的應用研究.pdf

1、基于對教學質量的重視，以充分利用教學資源、調動教師教學積極性制訂合理的教學改革措施為出發(fā)點，利用校園網(wǎng)和現(xiàn)有的教學基礎數(shù)據(jù)，建立一個較為完善的、網(wǎng)絡化、信息化程度較高、具備綜合分析、輔助決策支持的教學質量綜合評價系統(tǒng)，適應社會對優(yōu)質教育資源的需求。針對目前高校教師的教學質量的優(yōu)良好壞，在廣大學生和教師中進行摸底評價，以學生登錄系統(tǒng)查詢自己的成績?yōu)樽罱K目的，對教師進行客觀準確的定量評價，教師之間也可以互評。鑒于數(shù)據(jù)挖掘任務和數(shù)據(jù)挖掘方法的

2、多樣性，給數(shù)據(jù)挖掘提出了許多挑戰(zhàn)性的課題。 本系統(tǒng)是一個基于B/S結構的信息系統(tǒng)，后臺采用SQL Server 2000作為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，前端是統(tǒng)一的流覽器界面，操作簡便靈活，可以最大限度的吸引更多的學生和教職工參與教學質量評價活動，使教學質量評價與分析更科學、更公正。本文主要研究構建教學質量監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)倉庫所涉及的聯(lián)機分析與數(shù)據(jù)挖掘技術，從理論上研究了積累的大量的原始數(shù)據(jù)，如何實現(xiàn)基于Web的數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘技術，給教學質

3、量評價與監(jiān)控系統(tǒng)添加輔助決策的功能。較為深入地分析研究了實現(xiàn)此系統(tǒng)功能所面臨的主要技術問題：數(shù)據(jù)倉庫數(shù)據(jù)建模技術、OLAP分析、數(shù)據(jù)挖掘算法等。確定了基于Web的教學評價與監(jiān)控系統(tǒng)的實現(xiàn)方法，充分合理地利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡環(huán)境和歷史數(shù)據(jù)資源。 本文特別對教學評價系統(tǒng)中教師教學質量與教學指標等級之間的關聯(lián)提出了一種基于SQL SERVER數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的Apriori算法，以提高算法執(zhí)行速度和效率。在對數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)挖掘、OLAP實用體

4、系結構、數(shù)據(jù)立方體等相關概念以及基于數(shù)據(jù)立方體的多維關聯(lián)規(guī)則挖掘系統(tǒng)的結構框架進行介紹的基礎上，完成了教學質量監(jiān)控部分主題的聯(lián)機分析子系統(tǒng)和基于OLAP的數(shù)據(jù)挖掘模型的構建。同時，在構建基于數(shù)據(jù)立方體的關聯(lián)規(guī)則挖掘模塊總體結構的基礎上，分析了相關主題的維內關聯(lián)規(guī)則挖掘和維間關聯(lián)規(guī)則挖掘算法，給出了相關的實例分析和關聯(lián)規(guī)則增量更新的策略；另外，針對評價與監(jiān)控系統(tǒng)教師教學質量主題的數(shù)據(jù)特點，我們采用Apriori算法實現(xiàn)了該主題的關聯(lián)規(guī)則挖