網絡世界中的中小學生德育問題研究.pdf

1、網絡世界中的中1.學生叢宜l7絲A塞Y690808網絡世界中的中小學生德育問題研究研究生:林琳指導教師:張桂春副教授專業(yè)方向:教育管理中文摘要:網絡是柄雙刃劍。網絡對開闊中小學生的視野，拓寬他們獲取知識的集道，石迪他們的括慧，增進彼此交流是有益的同時對中小學生世界觀一f值觀、遨德品質的形成和發(fā)展產生許多負面影響。本文主粵酬究青少年上Wj87，電子網絡的獨特性所產生的論多德育問題。以前棺性觀點，從社會節(jié)理、學校、家庭三個角度提出相應的羲育

2、對策。以期培養(yǎng)中小學生自覺的閑絡意識、道花意志、迸德A任，建衛(wèi)一科9我1K護、自律自求的機制。關鍵詞:網絡世界負面影響學生德育教育對策一、問題的提出(一)虛擬的空間。真實的家園因特網的出現(xiàn)，使地球上的人們在虛擬現(xiàn)實中有了“天涯若比鄰”的真切感受。正如凱爾奇所作的精彩描述:“互聯(lián)網通向千家萬戶，人們將在虛擬的現(xiàn)實世界中攀登珠峰，跨越泳川，甚至漫游保羅紀的恐龍世界，一切可感的世界在網絡上都可以模塑，網絡世界亦是真實的世界”。1984年，加拿

3、大科幻作家威廉吉布森在科幻三部曲中啟用了cyberspace“(賽伯空間)一詞，其內涵是指電腦網絡專家為用戶營建的仿真空間.它是以高速公路為最基本的平臺構建的一個亦真亦幻的虛擬現(xiàn)實(Virtualreality)。人們把現(xiàn)實空間的真實圖景于電腦網絡中生動形象地展示在用戶面前。即是講，人們于電腦屏幕前窺見的只是真實現(xiàn)實的一些影像或慮構的物象。置身于虛擬的賽伯空間中，可感到龐大的三維信息庫和滾滾流淌的信息流，可欣賞色彩斑斕的三維圖像，傾聽激

4、動人心的音樂旋律，也可參與游戲，模擬練習，仿真應試在虛擬現(xiàn)實中完成客觀現(xiàn)實中難以操作或帶有危險性的實驗.①在這個數(shù)字化的虛擬空間里，由于役有權威，沒有統(tǒng)治，從而為人類的個性張揚創(chuàng)造了契機，而約束的消除在解放了個性的同時也實現(xiàn)了真正的平等:網絡突破了時空的限制，擴大了人際交往，人們無需見面，即可完成信息傳輸和情感交流，同時還避免了直面交流時的摩擦與傷害，清足了人類的情感需要網絡電1的訪問者不到30萬人次。而色情網站《花花公子》一周的訪問者

5、高達470萬人次，是前者的17倍，其中育少年占了相當大的比重。我國的一項調查也表明，60青少年是無意中接觸到網上色情或暴力信息的，而后往往出于好奇或沖動心理又去刻意地尋求這些信息，其中90%有性犯罪、暴力犯罪的動機或行為。③目前，我國2億中小學生，有23%在上網，2000年4月28日，北京《中小學教育信息工作意見》要求，到2005年90%以上的中小學上網。網上引起的具體的真實的道德問題，對“觸網”的大量中小學生來說是同樣存在的。而且，由

6、于中小學生處于身心發(fā)展的特殊時期。處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，這些道德問題的存在會對中小學生造成極大的危窖，應引起全社會的關注。二、網絡世界中的學生道德問題及其危害從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術是信息社會對人才的驀本要求，也是增強綜合國力的一個重要的組成部分，甲國青少年研究中心副主任孫云曉認為，青少年上網是一件符合世界發(fā)展m流，應大力倡導支持的事。青少年上IM可以更好地感知世界，劉世界的了解也更真實、更完整口北京師范大學心理健

7、康與教育研究所徐芬教投也認為，兒重上網可以使動手、設計和創(chuàng)新等能力得到充分的鍛煉7發(fā)揮，并且可以學到許多書本上學不到的知識，擴大知識面，掌握計算機的運用，這對孩子智力的發(fā)展非常有利。網絡為青少年提供了豐富的信息資源，同時也為他們創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。網絡對于開闊育少年的視野，拓寬他們知識獲取的渠道，啟迪他們的智慧，增進彼此交流都是很有益處的.當然，凡事有利也有弊，網絡亦如此。網絡傳播，對中小學生世界觀、價值觀、道德品質的形成和發(fā)展產生了

8、許多負面影響，導致不良后果?！惨?跨文化的信息傳播對中小學生正確的價值觀，人生觀的形成產生誤導互聯(lián)網，作為一個自發(fā)的信息網絡，它沒有所有者，不從屬于任何人、任何機構。在因特網上，用戶可以得到各種各樣的信息，而且“沒有經過以特定意識形態(tài)為標準的把關人的翻譯和刪剪”。用戶可以全面地了解對方文化的各個方面。目前，世界上150多個國家聯(lián)在因特網上，因此，因特網的文化傳播比傳統(tǒng)媒介更頗繁、更直接、更廣泛.但“因特網的這一優(yōu)勢并沒有使異質文化之間的

9、溝通更有效，傳統(tǒng)媒介在國際文化傳播的不平等現(xiàn)象在因特網上表現(xiàn)得更突出”。網絡上信息的自由度已經超越了文化、政治、軍事、經濟、地域、民俗等方面的絕大部分限制，形成了信息傳播的無政府狀態(tài)。國際傳播中，傳播的信息服務于本國或本區(qū)域的政治、經濟利益，這樣必然形成以少數(shù)國家語言、文化思想為核心的全球傳播體系。網上各種語言的使用顏率(從高到低)依次為英語34%德語4.5%，日語3.1%和法語1.8%.④青少年學生在網絡上接觸到的多是西方發(fā)達國家的宣