思想政治教育接受機制研究.pdf

1、目前思想政治教育效果不佳的一個重要原因，是長期以來形成的以教育者為主導的思想政治教育模式在很大程度上忽視了受教育者的接受問題，忽視了受教育者在思想政治教育接受中的主體地位，受教育者的合理要求得不到應有的重視。為此，筆者認為，應借鑒接受學的理論，研究思想政治教育接受的機制。思想政治教育接受的基本要素包括接受主體、接受客體、接受中介、接受環(huán)境，這些要素各自獨立、自成體系，同時又互相依賴、互為條件、相輔相成，結合為一個整體，形成思想政治教育接

2、受的結構模式。文章分析了思想政治教育接受活動的過程，說明這一活動由四個基本環(huán)節(jié)構成：形成接受標準的環(huán)節(jié)；獲取接受信息的環(huán)節(jié)；對接受信息進行整合內化的環(huán)節(jié)；外化踐行的環(huán)節(jié)。文章還研究了思想政治教育接受的規(guī)律，指出適應需要律、方法適應律、環(huán)境影響律，是思想政治教育接受的三條基本規(guī)律。文章從對思想政治教育接受機制的研究中，引申出對加強和改進思想政治教育、增強思想政治教育接受效果的幾點啟示：(一)要轉變觀念，建設具有全新素質、能夠適應新形勢、把

3、握新內容、運用新方法、完成新任務的思想政治教育隊伍。(二)要尊重規(guī)律，遵循適應思想政治教育接受的工作原則。最重要的是要遵循以人為本、解決思想問題與解決實際問題相結合、以情感人與以理服人相統(tǒng)一的原則。(三)要與時俱進，創(chuàng)新思想政治教育內容，增強思想政治教育效果。選擇和確定思想政治教育內容，既要使其具有先進性和前瞻性，又要使其具有層次性和針對性，充分體現(xiàn)時代發(fā)展的特征。(四)要順時求變，改進思想政治教育的方式方法。實踐證明行之有效的方法有：