職業(yè)學校教師培訓現狀及對策研究——基于“隱性知識”的視野.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、當前,我國的職業(yè)教育正處在快速發(fā)展時期,師資的重要性不言而喻。然而,職業(yè)學校教師的整體素質不容樂觀。因此,提高職業(yè)學校教師的綜合素質是重中之重。對職業(yè)學校教師進行培訓是提高其綜合素質、促進職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑。但是,目前職業(yè)學校教師培訓效果不高。究其原因是沒有針對職業(yè)學校教師的特點,對隱性知識的培訓、提高在職業(yè)學校教師培訓中的地位重視不夠。本文以隱性知識的視角對職業(yè)學校教師培訓進行研究,并且為提高職業(yè)學校教師培訓的有效性提

2、供可行性的建議。這不僅對職業(yè)學?！半p師型”教師隊伍建設有重要意義,而且對提高職業(yè)教育質量,促進我國職業(yè)教育的發(fā)展有著重要價值。
　　 本文首先介紹隱性知識提出的背景,進一步從顯性知識和隱性知識的屬性、特點及其相互關系,探討兩類知識的轉化。結合職業(yè)教育的特點,分析職業(yè)學校教師知識的特點和要求。
　　 然后,對職業(yè)學校教師培訓的歷史進行梳理,通過調查分析當前我國職業(yè)學校教師培訓的現狀及存在的問題,最后提出強化隱性知識培訓的策

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