大學學科核心能力及其培育機制.pdf

1、學科是大學的基本單元組織,高等學校人才培育、科學研究和社會服務三大功能的實現(xiàn)基本上都是通過學科組織的運作來實現(xiàn)的,學科發(fā)展水平從根本上體現(xiàn)了高校的水平,可以這樣說"沒有一流的學科就沒有一流的大學".而學科作為高校中相對獨立的單元組織在發(fā)展過程中,外部面臨激烈的競爭、內(nèi)部存在諸多的問題,因此如何讓學科保持持續(xù)的競爭優(yōu)勢和發(fā)展?jié)撃艹蔀閷W科問題研究關注的焦點.核心能力理論是知識經(jīng)濟時代組織參與全球化競爭和實現(xiàn)內(nèi)部發(fā)展的指導性理論,其指導意義已

2、經(jīng)為世界許多成功企業(yè)所證明.有鑒于此,我們大膽提出這樣的設想:通過借鑒企業(yè)核心能力理論和實踐經(jīng)驗來指導大學學科建設.因此該論文要解決的核心問題是建立大學學科核心能力理念和探討培育大學學科核心能力的機制.我們從企業(yè)核心能力理論出發(fā),結(jié)合大學學科的本質(zhì),通過界定學科核心能力的概念、分析學科核心能力的特點、確定學科核心能力的要素,初步形成了學科核心能力理念.在此基礎之上,我們進一步探討了如何在大學學科中培育學科核心能力,為此提出了加強發(fā)展規(guī)劃