建構(gòu)主義指導(dǎo)下的中學(xué)英語(yǔ)多媒體大班教學(xué).pdf

1、隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的廣泛運(yùn)用,多媒體計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)已成潮流。當(dāng)今,國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)的大班英語(yǔ)教學(xué)都有相同的認(rèn)識(shí),一致認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)解決大班教學(xué)中所存在的問(wèn)題具有很大的潛力和積極作用,是一種具有實(shí)踐意義的做法,值得推廣。由于英語(yǔ)是大多數(shù)中國(guó)學(xué)生的首選外語(yǔ),所以英語(yǔ)教學(xué)在當(dāng)前中國(guó)的大、中、小學(xué)階段都具有其特殊的重要性,隨著學(xué)生人數(shù)的不斷增加,如何解決中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中生多師少,師資不足這一大難題就顯得十分必要。本文旨在分析和

2、探討中學(xué)這一層面上面對(duì)這一挑戰(zhàn)所采取的大班英語(yǔ)教學(xué)方法及其理論和實(shí)踐,力求在現(xiàn)今中學(xué)教育的條件范圍內(nèi),提供一些有益于提高大班英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的措施方法。
　　 論文著重探討了設(shè)計(jì)大班英語(yǔ)課的理論基礎(chǔ)一建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論。簡(jiǎn)述了建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論的基本內(nèi)涵,基本特征以及基于該理論下的多媒體網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)等。同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的參與對(duì)于大班英語(yǔ)教學(xué)所起的舉足輕重的作用,指出了計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)的普及將會(huì)以更加豐富的內(nèi)容和形象

3、生動(dòng)的方式去吸引更多的學(xué)習(xí)者,并讓他們享受到更有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,從而最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛能。
　　 論文分析歸納了大班英語(yǔ)教學(xué)給學(xué)生和教師帶來(lái)的教學(xué)法、管理方法和情感交流方面的困難。從而指出改革和設(shè)計(jì)中學(xué)大班英語(yǔ)教學(xué)的必要性。正是因?yàn)樵诖蟀嘀薪處熀茈y再繼續(xù)扮演獨(dú)角戲的角色,以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂便顯得十分必要。教師如何再扮演一個(gè)新的角色去充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性?如何才能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境?在回答

4、這些問(wèn)題時(shí),本論文具體闡述一些成功大班英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)技巧和方法。
　　 接著本論文進(jìn)行了多媒體網(wǎng)絡(luò)和大班英語(yǔ)教學(xué)技巧相結(jié)合的教學(xué)方法有效性實(shí)驗(yàn),選擇兩個(gè)平行的大班進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)控制組的學(xué)生采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,而對(duì)實(shí)驗(yàn)組則使用多媒體網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)技巧相結(jié)合的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),對(duì)兩個(gè)班學(xué)生進(jìn)行測(cè)試的結(jié)果表明:實(shí)驗(yàn)組學(xué)生閱讀成績(jī)提高明顯,。從而文章認(rèn)為以建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),運(yùn)用教學(xué)技巧和多媒體相結(jié)合的教學(xué)方法能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造