公民教育社區(qū)服務(wù)活動(dòng)課程研究.pdf

1、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革增加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并將其作為學(xué)校的必修課程，拓寬了學(xué)校課程的內(nèi)容領(lǐng)域和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的范圍。尤其是該課程中的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，它溝通了學(xué)校和社區(qū)、社會(huì)的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的社會(huì)化，使學(xué)生能通過(guò)服務(wù)社區(qū)和參與社區(qū)事務(wù)的管理，增強(qiáng)公民責(zé)任感和參與社會(huì)事務(wù)的積極性，進(jìn)而成為負(fù)責(zé)任的公民。社區(qū)服務(wù)活動(dòng)具有公民教育的功能。 本文旨在構(gòu)建具有一定特色的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)課程——公民教育社區(qū)服務(wù)活動(dòng)課程。該研究首先對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)

2、進(jìn)行概述，其次分析了社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和公民教育關(guān)系以及社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中的公民教育因素，再次對(duì)公民教育社區(qū)服務(wù)活動(dòng)課程的內(nèi)容、目標(biāo)等進(jìn)行論述，最后呈現(xiàn)了公民教育社區(qū)服務(wù)活動(dòng)課程在具體教育情境中的實(shí)施過(guò)程。全文分為五個(gè)部分： 第一章，對(duì)我國(guó)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)課程作了概述。主要論述了該課程的概念、特點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)和意義，以及它與志愿者服務(wù)、社區(qū)服務(wù)和服務(wù)學(xué)習(xí)的區(qū)別。 第二章，論述了作為社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的公民教育的內(nèi)涵、內(nèi)容、發(fā)展過(guò)程和我國(guó)學(xué)

3、校的公民教育，重點(diǎn)分析了它與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)課程的內(nèi)在聯(lián)系。這是探討公民教育社區(qū)服務(wù)活動(dòng)課程的邏輯前提。 第三章，主要闡述了公民教育社區(qū)服務(wù)活動(dòng)課程的性質(zhì)、背景、目標(biāo)和內(nèi)容。 第四章，介紹了公民教育社區(qū)服務(wù)活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)和課程實(shí)施建議。其中主要論述了兩種開(kāi)發(fā)模式：教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生參與的“主題活動(dòng)”式課程開(kāi)發(fā)模式；學(xué)生起主導(dǎo)作用的“社區(qū)活動(dòng)”模式。 第五章，公民教育社區(qū)服務(wù)活動(dòng)課程的具體實(shí)施，探討了實(shí)施模式的具體應(yīng)