高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)的探索與實踐.pdf

1、實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)已作為必修課程列入新課程計劃，推行研究性學(xué)習(xí)有利于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。本文從研究性學(xué)習(xí)基本涵義入手，闡述了在中學(xué)教育中，開展高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義，指出了高中思想政治課教學(xué)采用研究性學(xué)習(xí)方法，

2、是社會發(fā)展的需要，是中學(xué)教育改革發(fā)展的要求，是高中思想政治學(xué)科功能的需求，也是學(xué)生自身素質(zhì)發(fā)展的要求。提出了高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)應(yīng)遵循密切聯(lián)系實際的原則、形式多樣的原則、評價標(biāo)準(zhǔn)開放性原則、獨立研究和合作研究相結(jié)合原則、課內(nèi)研究與課外研究相結(jié)合原則。在總結(jié)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，概括了高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)“提出問題～確立課題一制定計劃一確定組織形式一指導(dǎo)研究一成果評價”的基本模式，并對高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)中存在的問題進行分析，提出