對(duì)構(gòu)建高校體育教育專業(yè)體操必修技術(shù)課教學(xué)模式的初步研究.pdf

1、河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文對(duì)構(gòu)建高校體育教育專業(yè)體操必修技術(shù)課教學(xué)模式的初步研究姓名：王淑英申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：體育教學(xué)理論與方法指導(dǎo)教師：裴德華19980401全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握體育教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握學(xué)校體育教育工作規(guī)律，勝任學(xué)校體育教學(xué)、課夕淋育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練與竟賽工作，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、自學(xué)能力和一定的創(chuàng)造能力的體育教育專門人才。”面對(duì)新《課程方案》的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，采用什么樣的教學(xué)模

2、式來培養(yǎng)合格人才，是當(dāng)前OA待解決的課題之一。本文通過查閱大量文獻(xiàn)資料及對(duì)收集到的全國35所高校體育教育專業(yè)體操必修技術(shù)課教案(共90份)的分析、總結(jié)，均可以說明:體育教育專業(yè)的體操技術(shù)課教學(xué)，長期以來普遍采用的教學(xué)模式是傳統(tǒng)的‘技能傳授教學(xué)模式”和‘基本教學(xué)能力的培養(yǎng)教學(xué)模式”?；仡櫸覈w育教育發(fā)展的歷程，傳統(tǒng)的體操教學(xué)模式在我國長期的體操教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生‘三基”和基本教學(xué)能力發(fā)揮了重要作用。這一點(diǎn)是不容否認(rèn)的。然而新的體操教學(xué)

3、指導(dǎo)綱要中強(qiáng)調(diào)指出:“，在教學(xué)實(shí)踐中要注重學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和審美能力，并突出教學(xué)能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)?！泵鎸?duì)新的形勢和任務(wù)，我們?cè)倮^續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，恐難完成新《課程方案》提出的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足21世紀(jì)對(duì)體育人才的要求?；诖?，我們必須考慮新的思路，更新教育觀念，針對(duì)體操課程新的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，并依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)論思想，對(duì)體操必修技術(shù)課教學(xué)模式進(jìn)行探索和研究。綜上所述，以現(xiàn)代教學(xué)論思想為指導(dǎo)，在繼承、改進(jìn)、補(bǔ)充和完