高校創(chuàng)新團隊信任構建及其影響績效的機制研究.pdf

1、隨著大科技時代的到來，科學發(fā)展的分支化和綜合化趨勢的日益加強，使得各學科之間的交叉性和滲透性達到前所未有的程度，也使傳統(tǒng)的學科間界限變得越來越模糊。這一變化對傳統(tǒng)科研方式提出了新的挑戰(zhàn)，與以往單兵作戰(zhàn)或研究小組的科研方式相比，講求協(xié)同合作的團隊研究將顯示出更強大的團隊效應。高等學校作為我國科技創(chuàng)新的主力軍和生力軍，通過組建創(chuàng)新團隊進行科學研究，既符合世界科學發(fā)展的需要，又能發(fā)揮高校的特點與優(yōu)勢，同時，在團隊研究氛圍中高?？蒲腥藛T自身的能

2、力、素質還可以得到大幅提升。高校創(chuàng)新團隊成功的關鍵在于團隊成員之間的交流與合作，即優(yōu)良的團隊過程質量，而要達到良好的溝通與合作狀態(tài)，則需要團隊成員間的充分信任。因此，本文將圍繞高校創(chuàng)新團隊信任構建、模式演變以及信任影響績效的作用機制等一系列問題展開相關研究。 ⑴運用資料調查與內容分析方法考察國內外關于團隊和高校創(chuàng)新團隊的研究現(xiàn)狀，著重對團隊互動過程、團隊效能、信任及其與績效關系等方面予以簡介、分析和評述，以便確證本文的研究意義和

3、研究方向，為研究的可行性提供文獻支持。 ⑵在對高校創(chuàng)新團隊若干基本理論問題進行界定的基礎上，從團隊互動過程角度，對高校創(chuàng)新團隊的動力傳導機制、互動階段及特征進行較為深入的分析。同時，構建了高校創(chuàng)新團隊信任的理論體系，具體包括創(chuàng)新團隊信任及其構成要素、維度劃分、模式演變、信任與關鍵行為整合的關系等內容。這一階段的工作為后面的實證研究打下了堅實的理論基礎。 ⑶根據(jù)相關的文獻調研和理論基礎研究，對高校創(chuàng)新團隊信任構建、模式演變

4、以及信任影響績效的機制進行全面的探索性理論假設，提出了實證研究的考察框架。 ⑷利用因素分析和結構方程建模等方法，驗證基于高校創(chuàng)新團隊互動過程特征的信任構建，關注創(chuàng)新團隊知識共享、團隊凝聚、風險承擔對于團隊任務導向信任和情感導向信任的構建作用；運用方差分析方法，驗證高校創(chuàng)新團隊中的信任將隨團隊互動階段的深入而表現(xiàn)出不同的模式，即由聲譽型信任到了解型信任，最后發(fā)展為認同型信任：通過結構方程建模技術，對高校創(chuàng)新團隊信任(自變量)、關鍵