社會(huì)支持視角下家庭環(huán)境與青少年發(fā)展研究——以天津市河西區(qū)為例.pdf

1、青少年是國(guó)家的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)與發(fā)展受到全社會(huì)的普遍關(guān)注。家庭環(huán)境影響著青少年的心理健康、人格取向和行為發(fā)展，家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅需要家長(zhǎng)的努力，更需要整個(gè)社會(huì)的共同努力。本文研究的是以天津市河西區(qū)為例，社會(huì)支持視角下家庭環(huán)境與青少年發(fā)展，嘗試通過(guò)社會(huì)支持來(lái)作用家庭，從而共同營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的青少年成長(zhǎng)環(huán)境。社會(huì)支持是指?jìng)€(gè)體從其所擁有的社會(huì)關(guān)系中獲得的精神上和物質(zhì)上的支持，本文適用的社會(huì)支持主要包括國(guó)家支持子系統(tǒng)和群體支持子系統(tǒng)，它們表現(xiàn)

2、為法律支持、經(jīng)濟(jì)支持、文化支持、參與支持和心理支持。
　　 此研究為筆者今后更具針對(duì)性的開展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作、青少年教育活動(dòng)、未成年人保護(hù)和預(yù)防青少年違法犯罪等工作提供了實(shí)踐探索方向，亦可以在工作中對(duì)筆者的建議和對(duì)策進(jìn)行檢驗(yàn)，不斷完善工作方法和機(jī)制，通過(guò)相關(guān)社會(huì)工作和活動(dòng)作用于家庭，營(yíng)造有利于青少年成長(zhǎng)的社會(huì)大環(huán)境和家庭小環(huán)境，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。
　　 本文在對(duì)已有文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)天津市河西區(qū)7所中學(xué)、2所職校、3個(gè)

3、社區(qū)的1024名15～18歲的青少年就家庭結(jié)構(gòu)、父母素質(zhì)、教養(yǎng)方式、親子關(guān)系以及社會(huì)相關(guān)因素作用等情況進(jìn)行調(diào)查分析，同時(shí)采用個(gè)案訪談和聚焦小組訪談的方法，了解青少年的家庭環(huán)境狀況，對(duì)家庭環(huán)境對(duì)青少年的影響進(jìn)行多維度的分析，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的角色認(rèn)知有偏差、親子溝通有困難、教養(yǎng)方式有問(wèn)題和家長(zhǎng)及青少年的法律意識(shí)淡漠等問(wèn)題。從社會(huì)支持的角度就家庭環(huán)境問(wèn)題的影響因素和成因進(jìn)行剖析，發(fā)現(xiàn)社會(huì)相關(guān)因素的作用支持不足。
　　 通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探究，筆者