社會轉型過程中青少年道德的不確定性及教育對策.pdf

1、面對青少年道德不確定性增加,學校德育首先要有思想上的自覺,理性反思德育的現(xiàn)狀,確立"反對灌輸"的合法地位,用開放的教育、發(fā)展的教育、實踐探索性的教育來對做出應對.其次,必須建立與社會相適應的多樣化的德育模式,實現(xiàn)德育指導思想上由一元向一元與多元的結合轉變、德育目標上由"教會順從"向"學會選擇"的轉變、德育過程的由認知性德育向活動性德育的轉變、德育視野由小德育向大德育的轉變.再次,道德教育內容必須加強對青少年不確定性道德成分的整合,重視傳

2、統(tǒng)道德價值的挖掘與轉化,注重對新、異道德觀念的吸納,強化核心道德價值規(guī)范在道德教育內容中的主導地位.現(xiàn)代社會的一個非常突出的特點就是"差異產(chǎn)生差異",從這個意義上說,青少年道德不確定性增加,本身也是個"現(xiàn)代"問題,是一個沒有超驗道德秩序的"現(xiàn)代"社會里存在的實踐問題,不可能靠制定一部規(guī)范性的行為準則而得以解決.因此,以科學的態(tài)度寬容、正視、改造和吸納青少年不確定的道德價值成分,不僅是現(xiàn)代人人格的自信和勇氣的體現(xiàn),而且應該成為學校德育工作