初中班主任心理壓力和健康問題研究——以婁江實驗學校為例.pdf

1、眾所周知,班主任是一個班級的指揮和靈魂,班主任的心理是否健康關系到他能否塑造出性格良好、人格健全的學生,并使其形成健康的心理。積極防治班主任教師的心理健康問題很重要，而要達到提高教師心理健康水平的目的，就必須對教師的心理健康問題進行調查研究。針對初中班主任這一角色的特殊性，對婁江實驗學校的班主任心理健康狀況及影響其心理健康狀況的原因進行了調查研究。研究結果發(fā)現：
　　1.從總體上看，婁江實驗學校的班主任面臨巨大的心理壓力，遠高于該

2、校的其他任課教師，存在一定程度的心理健康問題。
　　2.性別、年齡、科目、年級、擔任班主任的時間長短和擔任班主任的原因都會對班主任的心理健康水平造成影響。
　　3.教學成績的壓力是造成班主任心理健康問題的重要原因。
　　4.造成婁江實驗學校班主任壓力的其他原因還有：過長的工作時間、學校與家長過分的追求分數、擔心學生出問題、對班主任考核的方式、班級之間的相互競爭等。
　　在這個研究結果之上提出了提高班主任心理健康水