地理探究式教學中小組合作學習的研究.pdf

1、現(xiàn)代社會是一個競爭與合作的社會，不僅需要競爭意識，同樣需要合作精神。隨著社會的進一步發(fā)展，國際競爭日趨激烈，人與人之間的相互依賴和相互聯(lián)系將會更加緊密，合作精神和組織才能已成為21世紀人才必須具備的基本素養(yǎng)。因此，教育必須適應社會發(fā)展的要求，培養(yǎng)學生的合作精神和合作能力是當代教育責無旁貸的重任。
　　 本文結合高中地理教學實際，在地理探究式教學中小組合作學習開展的時機、組織方式、存在問題等方面進行了初步探索和研究。并對天津市漢沽

2、一中高二年級文科班在地理探究教學中運用小組合作學習的狀況進行了以定性為主的實證研究。在研究過程中，本文主要采用了資料搜集法、問卷調(diào)查法、課堂觀察法、綜合分析法等科學研究方法，對小組合作學習的開展進行了比較深入的研究。通過研究，本文認為當前中學地理探究教學中開展小組合作學習，順應了新課改的要求，突出了“以人的發(fā)展為本”的教育理念。在中學地理探究教學中實施小組合作學習，對于改善地理課堂教學氣氛，增進師生間的理解，優(yōu)化學生的地理學習方式，培養(yǎng)