《說文解字約注》同族詞注釋研究.pdf

1、張舜徽小學研究是以《說文解字約注》爲核心展開的，而《約注》①的核心之一則是同族詞研究，這一研究的成果還體現(xiàn)在《漢語語原聲系》等著作中。
　　 本文對張舜徽總結的同族詞進行注釋和研究。希望通過本文的學習方式，得到學習漢字的一種方法、研究詞族的正確途徑、展示張舜徽文字研究的特點與成績。最終的落腳點，在於如何運用這些成果和方法進行古籍、歷史、文化的研究，使語言文字學研究成果、方法和理念成爲研究古籍、歷史以及文化的有力武器。
　　

2、 第一章用腳注的形式對張舜徽生平和著述情況進行一次簡要的整理。
　　 第二章的主要內(nèi)容是張舜徽的文獻學視野。張舜徽治學往往從文獻學的角度出發(fā)，這一點在他的小學研究中體現(xiàn)的淋漓盡致。比如張舜徽重視古籍體例，運用古籍體例訓釋字義；重視文字中的文獻內(nèi)容，用文字考明古史、闡釋古代文化。前輩學者研究張舜徽的時候，對他的語言文字學研究中的文獻學視野不太重視，往往忽略不提。本文簡單闡述這一點，提供討論的話題。這一節(jié)是本文的一個重點。

3、　　 第三章，主要運用張舜徽的方式進行詞族研究。
　　 張舜徽對詞義的分析，多從人情物理上考慮，這也是一大特色。在他的分析中，故訓的比重并不算大，運用方言、今日民俗等身邊事說字倒是很多，《約注》處處體現(xiàn)了這一點。而且《說文》提供的字義多是本義，這是張舜徽選取《說文》作爲詞族研究范圍的一個原因。今後的同源詞、詞族研究，也當以《說文》爲中心，向漢藏語系、域外方言拓展。
　　 張舜徽對語音的分析，重點在於雙聲的廣泛運用。本文

4、第三章第三節(jié)分析了《五聲相轉圖》《同類同位通轉表》，這是張舜徽用以分析語音的便捷工具。在得知某字具體切語(需知《切語上字表》，在附錄)的情況下，按圖索驥，得到此字語音地位；再與他字進行語音比較。運用這種方法，我們會發(fā)現(xiàn)同族字之間往往都具備雙聲關系，而韻的遠近并不是決定性的因素。在語音分析一節(jié)末尾，本文用張舜徽的方式分析了孟篷生、殷寄明分析過的數(shù)組詞，相比較，張舜徽的方式簡明易了、容易操作，而且較爲準確。
　　 運用張舜徽的方式，