四部短期對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)聽(tīng)力教材對(duì)比研究.pdf

1、在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，分技能上課已成為一種趨勢(shì)，主要的技能課有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種，聽(tīng)力技能的訓(xùn)練是四種技能訓(xùn)練中不可或缺的一部分。而聽(tīng)力教材是獲得聽(tīng)力技能的載體，還可以指導(dǎo)學(xué)習(xí)者如何去提高聽(tīng)的技能。近年來(lái)，我國(guó)陸續(xù)出版了很多對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力教材，當(dāng)然也包括短期的聽(tīng)力教材。短期對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有著短期、強(qiáng)化、速成的特點(diǎn)，短期聽(tīng)力教材對(duì)教師選擇教學(xué)模式、學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方法都很重要，因此哪種教材更適合短期學(xué)生使用就顯得尤為重要。
　　本文選取四部短期

2、初級(jí)聽(tīng)力教材（《相會(huì)在中國(guó)·實(shí)用漢語(yǔ)聽(tīng)力課本1、2冊(cè)》《漢語(yǔ)速成（入門(mén)篇、基礎(chǔ)篇）》《速成漢語(yǔ)基礎(chǔ)教程·聽(tīng)力課本1、2冊(cè)》《你說(shuō)我聽(tīng)——基礎(chǔ)漢語(yǔ)聽(tīng)力教程1、2冊(cè)》）作為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)四部教材的基本情況、課文、生詞、練習(xí)方面進(jìn)行對(duì)比分析，采用問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談等方法，歸納短期初級(jí)聽(tīng)力教材存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的建議和編寫(xiě)構(gòu)擬。論文共有六個(gè)部分:
　　本篇論文的第一部分為前言，主要闡述了本文的選題緣由、確定研究對(duì)象及方法、介紹目前相關(guān)課題

3、的研究情況，從而確定本文的寫(xiě)作思路和目的。并進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查和教師訪(fǎng)談，為本文的研究提供充足的事實(shí)依據(jù)。
　　第二部分主要是對(duì)四部聽(tīng)力教材的基本情況進(jìn)行介紹，主要是通過(guò)相關(guān)大綱、前人的研究成果等，對(duì)四部教材編寫(xiě)原則、使用設(shè)計(jì)和編排體例方面的比較分析，總結(jié)各教材的特點(diǎn)，方便學(xué)校和學(xué)習(xí)者對(duì)教材的選擇。
　　第三部分主要是關(guān)于四部聽(tīng)力教材課文的對(duì)比分析。從課文的語(yǔ)音內(nèi)容、課文結(jié)構(gòu)及交際任務(wù)項(xiàng)目方面進(jìn)行詳細(xì)比較，總結(jié)每部教材課文結(jié)構(gòu)

4、的特點(diǎn)，對(duì)課文中涉及的基本交際類(lèi)、生存類(lèi)、社會(huì)活動(dòng)類(lèi)、個(gè)人信息類(lèi)、綜合信息類(lèi)五大交際任務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行整理，得出每部教材課文內(nèi)容選擇的交際項(xiàng)目側(cè)重點(diǎn)。
　　第四部分是對(duì)四部聽(tīng)力教材詞匯的對(duì)比研究，主要是對(duì)詞匯數(shù)量、等級(jí)分布和編排方式的分析。以《高等學(xué)校外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)大綱》（短期強(qiáng)化大綱）等大綱對(duì)詞匯的相關(guān)規(guī)定為依據(jù)，分析四部教材的詞匯總量多少、甲乙丙丁四級(jí)詞匯及超綱詞匯所占比例和課文生詞編排的利弊問(wèn)題，總結(jié)適合短期教材編寫(xiě)的詞匯通用