網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)系統(tǒng)建模的研究和實現(xiàn).pdf

1、隨著Internet/Intranet的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展的新的增長點和現(xiàn)代教育技術(shù)主要的發(fā)展方向。網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與建設(shè)是保證網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是，目前大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)課程存在的問題是，缺乏規(guī)范化模型和不具備開放性，開發(fā)為一次性的，不容易進行更新和維護；也缺少對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的追蹤與評價，不能為學(xué)生提供個性化的服務(wù)。 針對這些問題，本文立足于面向?qū)ο蟮慕＜夹g(shù)，探討如何利用統(tǒng)一建模語言UML對網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)

2、進行建模與開發(fā)。根據(jù)建立的規(guī)范化模型來開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，能有效降低系統(tǒng)復(fù)雜性、提高工作效率。論文首先介紹了UML的主要內(nèi)容以及建模機制。然后研究了用UML給Web應(yīng)用建模的關(guān)鍵技術(shù)，包括系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)建模與Web元素建模的研究。最后論述了如何運用UML為網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)系統(tǒng)實例——“模擬電子技術(shù)”網(wǎng)絡(luò)課程建立靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型和動態(tài)行為模型，并描述了系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)的全過程。 本文還研究了將Web數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程，實現(xiàn)了