建構主義與網絡環(huán)境下的高中英語閱讀教學.pdf

1、閱讀能力是英語水平的重要體現，新《英語課程標準》對中學各級英語的閱讀能力提出不同的要求，并把閱讀放在很重要的地位；隨著信息技術的迅猛發(fā)展，教育信息化已成為我國教育改革的重要途徑，信息技術與課程教學的整合已經成為教育信息化與教育改革的核心問題；計算機在教學領域的廣泛應用推動了教育技術、教學理論及教學實踐的發(fā)展。此外，近年來具有顯著新生力量的因特網的出現，幾乎占據了我們生活中教育、商業(yè)、經濟等各個領域；而多媒體和網絡技術的應用為外語教學的改

2、革和發(fā)展提供了更為優(yōu)越的條件，建構主義理論和現代信息技術是多媒體教學體系的兩個支點，兩者融合為一，形成合理有效的教學體系。據此，本文主要通過實驗探討網絡環(huán)境下的高中英語閱讀教學的可行性和有效性。
　　 本文首先對《英語課程標準》的各級要求作了回顧，并分析了當前高中英語閱讀教學的現狀和存在問題，進一步闡明計算機網絡環(huán)境下英語教學的優(yōu)勢和理論基礎，結合教學實踐闡述如何在多媒體和因特網條件下提高英語課堂閱讀教學效率，最后指出幾點進一步