韓國京畿道職業(yè)高中生初級漢語詞匯學習難點研究.pdf

1、漢語詞匯教學是漢語教學的基礎，貫串于整個漢語教學過程的始終，而初級階段的漢語詞匯教學尤其重要，近些年來漢語詞匯的教學確實受到了很多漢語學習者和漢語教師的重視，但對于韓國職業(yè)高中生進行的漢語詞匯學習難點的相關研究并不多。筆者在韓國京畿道職業(yè)高中任教期間，通過對學生練習、測試情況的觀察，發(fā)現(xiàn)學生在學習運用的過程中經(jīng)常會在漢語詞匯的書寫、意義、搭配等方面經(jīng)常產(chǎn)生偏誤，在該初級漢語詞匯學習的過程中，漢語學習者仍然覺得漢語詞匯難，在對詞義的理解以

2、及對詞匯的使用上都出現(xiàn)了不同程度，不同方面的偏誤。
　　本文意在調(diào)查出韓國職業(yè)高中生初級漢語詞匯學習的難點，進而找到切實有效的方法解決學生在漢語詞匯學習中的難點。
　　本文一共分為五個部分，主要內(nèi)容如下：
　　第一章為引言部分，主要介紹了選題背景，選題意義，研究內(nèi)容，研究方法，創(chuàng)新之處，并從漢語詞匯教學的研究現(xiàn)狀和對韓國學習者漢語詞匯難點的研究現(xiàn)狀這兩個方面進行了整理歸類。
　　第二章為調(diào)查問卷部分，主要介紹了調(diào)

3、查目的，調(diào)查對象，調(diào)查內(nèi)容及調(diào)查方法，通過問卷調(diào)查及訪談的方式，對韓國京畿道職業(yè)高中生漢語詞匯學習難點進行調(diào)查分析。
　　第三章主要從漢語詞匯本身的特點，教師的教學方法，學生的學習特點這三個方面分析該調(diào)查結(jié)果產(chǎn)生的原因。
　　第四章主要針對韓國京畿道職業(yè)高中生漢語詞匯學習的難點，以及其難點產(chǎn)生的原因，從教師的素養(yǎng)及教學策略、所學詞匯的分類整合以及學生學習態(tài)度與學習策略這三個方面制定出相應的對策。
　　第五章為本文的結(jié)語