民辦高校非英語(yǔ)專業(yè)中的反思性學(xué)習(xí)策略研究.pdf_第1頁(yè)
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1、反思，作為提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要途徑，受到了眾多研究者的關(guān)注。反思性學(xué)習(xí)模式不但體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理論的思想，還可以使學(xué)習(xí)者的批判精神和創(chuàng)新意識(shí)得到增強(qiáng)，幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
　　 在我國(guó)，隨著民辦高校的逐漸興起，越來(lái)越多的研究者開(kāi)始關(guān)注民辦高校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。從眾多的調(diào)查研究中可以發(fā)現(xiàn)，民辦高校學(xué)生總體上對(duì)學(xué)習(xí)策略的使用意識(shí)不強(qiáng)，缺乏合適的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。
　　 本文設(shè)計(jì)了一項(xiàng)針對(duì)民辦高校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)

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