新鄉(xiāng)市中小學戲曲進校園現狀及對策研究.pdf

1、Jf『|f洲川J『I|I川J『『『『』|If|l『『ff川№436764河南衙缸大馨河南衙瓤大學碩士學位論文(專業(yè)學位)新鄉(xiāng)市中小學戲曲進校園現狀及對策研究專業(yè)學位領域：專業(yè)學位類別：申請人：指導教師：戲劇，藝術碩士高亢丁永祥教授二。一八年五月摘要自2016年國家教育部全面部署推動戲曲進校園工作以來，河南省新鄉(xiāng)市正式啟動“戲曲進校園”活動至今已有三個年頭，該項活動在推廣過程中引起社會各界的廣泛關注與討論。戲曲進校園對于培養(yǎng)中小學生的藝術

2、審美情趣，傳承和弘揚傳統(tǒng)民族文化博大精深的思想內涵，提高青少年綜合文化素質發(fā)揮了無可替代的獨特作用。為了進一步促進戲曲進校園活動的深入健康開展，本研究以新鄉(xiāng)市部分中小學校為例，對中小學戲曲進校園的實施過程和發(fā)展現狀以及在這一過程中出現的困惑與問題進行專題研究，以期探索戲曲進校園的創(chuàng)新模式和優(yōu)化策略。本文采用文獻法、訪談法、問卷調查法、統(tǒng)計法和分析比較法等多種研究方法，分析梳理了本領域相關文獻，綜合查閱了國家省市相關的指導性文件，通過對新

3、鄉(xiāng)市部分中小學校領導、教師、學生及新鄉(xiāng)市戲曲界人士等多方調研，綜合分析了開展活動的具體案例數據資料。研究結果表明，弘中小學戲曲進校園肌旨在激發(fā)中小學生對中國傳統(tǒng)藝術的興趣，陶冶道德情操，。提升基于“文化多樣性”的審美素養(yǎng)，具有相當的必要性與可行性，并應持續(xù)深入開展。然而從調查實例和各方實施成效來看，制約“中小學戲曲進校園”進一步深入開展的核心問題在于師資力量不足；地方戲曲教材編纂滯后是阻礙“中小學戲曲進校園”的重要因素；課時安排的多樣化

4、和難易度是否符合各階段學生發(fā)聲的生理特點，劇目內容是否適合各個年齡段學生心理接受能力，仍需要進一步科學、慎重的調查和研究；戲曲進校園活動轉向常態(tài)化仍需大量資金支持。由此，本研究提出進一步推進“中小學戲曲進校園”的策略與建議，一應充分認識并確立戲曲進校園活動的審美教育與民族文化傳承的教育價值觀，形成由政府主導，戲曲界全力配合，中小學校自主開展多點開花的局面，共同構建弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的戲曲傳承生態(tài)模式，開展以體驗為核心、啟發(fā)為手段、