中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在議論文中第一人稱(chēng)主格代詞的使用研究.pdf

1、非母語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常感到難以應(yīng)付，因此學(xué)界對(duì)于關(guān)于英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)的寫(xiě)作的研究的需求一直在增長(zhǎng)。具體而言，議論文的寫(xiě)作對(duì)于中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是較為常見(jiàn)和熟悉的。由于對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作研究領(lǐng)域的研究重點(diǎn)近年來(lái)越來(lái)越多轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者主體，因而對(duì)學(xué)習(xí)者自身和他們?cè)趯?xiě)作中表現(xiàn)的自我指代的研究增多。第一人稱(chēng)代詞可以作為聯(lián)系寫(xiě)作者和讀者的橋梁，并通過(guò)對(duì)他們所產(chǎn)生的功能進(jìn)行分析，可以體現(xiàn)出中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的特征。同時(shí)，得益于語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展和

2、學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)的應(yīng)用，更多基于語(yǔ)料庫(kù)的相關(guān)研究為總結(jié)和解釋中國(guó)學(xué)習(xí)者的特征提供了直觀(guān)的數(shù)據(jù)和更實(shí)證性的支持。
　　這篇文章調(diào)查了中國(guó)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生第一人稱(chēng)主格代詞在議論文中的使用，得出了其使用特征和隨著學(xué)習(xí)者水平的提高而產(chǎn)生的變化。研究者自建了一個(gè)小型語(yǔ)料庫(kù)，從中國(guó)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)中挑選了100篇議論文，將其分為不同水平的兩組。通過(guò)使用Antconc等語(yǔ)料庫(kù)研究軟件來(lái)統(tǒng)計(jì)頻數(shù)和總結(jié)第一人稱(chēng)主格代詞的話(huà)語(yǔ)功能。
　　研究發(fā)現(xiàn)第一人