

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、銷售人員的心理授權(quán)程度已經(jīng)得到業(yè)界人員的廣泛關(guān)注,但是對(duì)它的實(shí)證研究還為之尚少,因此,探討銷售人員的歸因風(fēng)格、銷售業(yè)績(jī)和心理授權(quán)水平之間的內(nèi)在聯(lián)系就顯得尤為必要。
本文采用歸因訓(xùn)練的方法對(duì)銷售人員的心理授權(quán)程度進(jìn)行測(cè)前和測(cè)后的考量,以某教育培訓(xùn)公司的11名新入職銷售人員為被試,對(duì)他們進(jìn)行為期45天的培訓(xùn),其中由5次干預(yù),干預(yù)的方式以團(tuán)體干預(yù)為主。
研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)歸因訓(xùn)練可以改變銷售人員的心理授權(quán)水平,銷售人員的心理授權(quán)
2、水平經(jīng)過(guò)歸因訓(xùn)練之后顯著提高;歸因訓(xùn)練還可以改變歸因風(fēng)格,經(jīng)過(guò)歸因訓(xùn)練之后銷售人員的歸因風(fēng)格的負(fù)向歸因分?jǐn)?shù)顯著下降;歸因訓(xùn)練可以提高銷售人員的銷售績(jī)效。具體結(jié)論如下:
?。?)經(jīng)過(guò)獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),心理授權(quán)、歸因風(fēng)格、銷售績(jī)效在性別差異上均不顯著;學(xué)歷的不同在心理授權(quán)的各個(gè)水平和歸因風(fēng)格的不同維度以及銷售績(jī)效上不存在顯著差異。
?。?)采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)銷售人員的工作經(jīng)驗(yàn)在心理授權(quán)、歸因風(fēng)格存在顯著差異,
3、在銷售績(jī)效上不存在差異顯著。
?。?)經(jīng)獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)得出,心理授權(quán)在歸因風(fēng)格上差異顯著,且積極歸因風(fēng)格組的心理授權(quán)水平高于消極歸因風(fēng)格組的心理資本水平
?。?)經(jīng)前后測(cè)單因素方差分析結(jié)果發(fā)現(xiàn),在團(tuán)體歸因訓(xùn)練之后,銷售人員的心理授權(quán)的前后測(cè)結(jié)果整體上存在顯著性差異,其中工作意義、工作影響和自我效能的前后測(cè)結(jié)果差異顯著,而自主性的差異不顯著;自我效能的前后測(cè)結(jié)果差異尤其顯著。
?。?)對(duì)歸因風(fēng)格的前后測(cè)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 銷售人員心理素質(zhì)訓(xùn)練
- 歸因訓(xùn)練對(duì)初中生心理健康影響的研究.pdf
- 企業(yè)銷售人員領(lǐng)導(dǎo)-成員交換對(duì)工作績(jī)效影響的研究——心理授權(quán)的中介作用.pdf
- 心理授權(quán)對(duì)心理教師工作投入的影響研究.pdf
- 歸因訓(xùn)練對(duì)英語(yǔ)聽力焦慮的影響.pdf
- 顧客心理授權(quán)對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響.pdf
- 顧客心理授權(quán)對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響
- 差錯(cuò)管理文化對(duì)研發(fā)人員創(chuàng)新行為的影響——心理授權(quán)的中介作用.pdf
- 差錯(cuò)管理文化對(duì)研發(fā)人員創(chuàng)新行為的影響——心理授權(quán)的中介作用
- 心理授權(quán)對(duì)知識(shí)員工工作績(jī)效的影響研究.pdf
- 中學(xué)生心理健康、歸因方式與歸因訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 小學(xué)教師心理授權(quán)的特點(diǎn)及其與歸因方式的關(guān)系研究.pdf
- 心理距離對(duì)寬恕的影響及信任、道歉、歸因的中介作用.pdf
- 心理授權(quán)對(duì)員工創(chuàng)造力的影響機(jī)制研究.pdf
- 積極歸因訓(xùn)練對(duì)中職生學(xué)業(yè)成就動(dòng)機(jī)的影響.pdf
- 心理訓(xùn)練對(duì)中學(xué)跨欄跑教學(xué)訓(xùn)練的影響
- 變革型領(lǐng)導(dǎo)和心理授權(quán)對(duì)工作倦怠的影響研究.pdf
- 銷售人員職業(yè)訓(xùn)練教程
- 授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)知識(shí)型團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響——基于心理授權(quán)視角的分析.pdf
- 心理授權(quán)對(duì)員工工作滿意度的影響作用分析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論