大學英語教材與學習者自主學習能力的培養(yǎng)——現(xiàn)行大學英語教材評介.pdf

1、本文研究的對象就是使用范圍最廣的幾本現(xiàn)行大學英語教材，包括：《新編大學英語》(浙江出版社)，《大學英語修訂本》(上海教育出版社)，《大學體驗英語》(高等教育出版社)，和《新視野大學英語》(外語教學與研究出版社)。從培養(yǎng)學生自主學習能力的角度對這四套大學英語教材進行了分析。基于有關(guān)教材評估和自主學習的理論，以及認知主義、人本主義和建構(gòu)主義的教學觀，作者建立了一個用來評價教材是否有利于促進學生自主學習能力發(fā)展的清單。在清單中，列出了評價教材

2、是否能夠促進學生自主學習能力的有關(guān)標準。隨后，參照這些標準對各套大學英語教材進行了詳細的分析，并指出其在促進學生自主學習能力發(fā)展方面的優(yōu)點與不足。 最后，就大學英語教材的使用提出了幾點建議，以期教材使用者們能夠更好的利用教材，發(fā)展自主學習的能力。這些建議包括：在每單元前添加學習目標；增加學習前的活動以更充分的激活學生的背景知識；將課文調(diào)整至適中的長度；平衡兼顧四項語言技能的訓練；在每單元后提供學生自我評估的部分。這些建議可以幫助