自主學習在大學英語學習中的作用的實證研究.pdf

1、本論文針對自主學習在大學英語學習中的作用進行了實證研究，以天津科技大學實施的自主學習為例，通過對自主學習前后學生在聽力、口語及學習自主意識三方面的數(shù)據(jù)分析，證明了自主學習在大學英語學習中的積極作用。 2004年國家高教部發(fā)起了大學英語教學模式改革項目，全國180所高校將自主學習模式引入大學英語學習中，并建立了自主學習中心。由于將自主學習引入大學英語學習的實踐在國內(nèi)尚屬初期階段，因此對此項目的研究具有重要意義。 作者首先介

2、紹了自主學習及自主學習中心的相關(guān)理論和先前的研究情況，包括自主、自主性及自主學習的含義；自主學習的三大理論基礎(chǔ)即建構(gòu)主義、人文主義心理學和認知主義心理學；建立自主學習中心的要素等，這些研究和理論為本實驗研究提供了充分的理論依據(jù)。 接下來作者介紹了2004-2005年天津科技大學自主學習的實施情況，其中對在實施過程中的5項基本要素作了重點說明，即學生對自主學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變，在自主學習中心開展的主要活動，對學生自主學習的監(jiān)控手段，評估