大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)精讀課教師話(huà)語(yǔ)分析——個(gè)案研究.pdf

1、近年來(lái)，教師話(huà)語(yǔ)研究已經(jīng)成為課堂教學(xué)研究的焦點(diǎn)之一。教師話(huà)語(yǔ)是教師在外語(yǔ)課堂上為組織和從事教學(xué)所使用的語(yǔ)言。本研究通過(guò)個(gè)案研究分析、歸納教師語(yǔ)言?xún)?nèi)在的規(guī)律和本質(zhì)的聯(lián)系，將河南師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)列入調(diào)查研究對(duì)象。通過(guò)對(duì)六個(gè)班級(jí)精讀課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行觀(guān)察、錄音并轉(zhuǎn)寫(xiě)成文字材料的方式，并對(duì)其反映出的教師話(huà)語(yǔ)等四個(gè)方面特征進(jìn)行了分析：教師話(huà)語(yǔ)量、教師提問(wèn)、互動(dòng)調(diào)整的方式、教師反饋。同時(shí)，本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及訪(fǎng)談的方法搜集了河南師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)

2、院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)六位精讀教師及其所任教班級(jí)200名學(xué)生對(duì)教師話(huà)語(yǔ)表現(xiàn)形式及其內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識(shí)，試圖從另一角度對(duì)錄音分析的結(jié)果提供佐證。本研究最終目的在于為中國(guó)語(yǔ)境下英語(yǔ)精讀課堂教師話(huà)語(yǔ)特征及策略的研究和外語(yǔ)教學(xué)提供重要的依據(jù)和啟示。
　　 研究結(jié)果表明：(1)教師話(huà)語(yǔ)量大于學(xué)生話(huà)語(yǔ)量；(2)教師在課堂上使用參考性問(wèn)題頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于展示性問(wèn)題；(3)教師為解決交際困難而使用的三種凋整方式中，理解核查使用頻率最高，次之是確認(rèn)核查，最不常使用的