合作學(xué)習(xí)在中等職業(yè)高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、合作學(xué)習(xí)是一種以異質(zhì)小組為活動(dòng)主體，以生生互動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)主要形式，以達(dá)成目標(biāo)過(guò)程中的小組總體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)，以求在互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中最大程度地促進(jìn)全體學(xué)生合作意識(shí)與合作技能的發(fā)展，提高學(xué)生認(rèn)知水平為目標(biāo)的教學(xué)策略體系。
　　在中等職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)能夠增加學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言表達(dá)能力，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度，培養(yǎng)平等意識(shí)、創(chuàng)新能力及提高合作交際意識(shí)的過(guò)

2、程。
　　本研究著眼于合作學(xué)習(xí)與中等職業(yè)高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合，其目的是通過(guò)對(duì)中等職業(yè)高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的分析，探討口語(yǔ)教學(xué)的新模式，讓口語(yǔ)教學(xué)真正和學(xué)生個(gè)人需求、社會(huì)需求接軌，真正提高學(xué)生英語(yǔ)口頭交際的能力。
　　本研究選取吉林市中等職業(yè)高中一年級(jí)的學(xué)生為對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和訪談相結(jié)合的方法，調(diào)查了吉林市中等職業(yè)高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，并將合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略運(yùn)用到了職業(yè)高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中。在研究過(guò)程中，筆者嘗試了