初中數(shù)學新課標下北師大版與蘇科版的比較研究.pdf

1、2001年起，我國開始進行基礎教育課程改革，新課程改革的核心內容之一就是從“教學大綱”到“課程標準”的轉變，教科書的編制體制也由過去的“一綱一本”過渡到“一標多本”。其中，初中階段的數(shù)學教科書出現(xiàn)了“百家爭鳴”的新氣象，在眾多版本的教科書中。北師大版、蘇科版具有典型性。許多專家學者和教師都對這兩種教材進行了一定程度的個案研究，但將這兩種教材進行有針對性、代表性和綜合性的比較研究的尚不多見。 本文對以上兩個典型版本的課程標準實驗教

2、科書進行對比分析。首先對《數(shù)學課程標準》在課程目標、課程內容進行認識，其次對兩種教材體系進行分析、比較，具體從以下幾方面進行：①教材的特色分析；②教材的編排形式；③教材的內容體系(內容安排、正文、例題、習題)，然后再通過課程實施的調查(學生使用教材的調查報告、教師使用教材的調查報告)進行分析、比較，提出對教材進行完善的三條建議：1.調整部分教學內容，合理課時分配，緩解內容多與課時緊的矛盾；2.加強與新教材相關資源的建設；3.加強教材的示