對(duì)我國(guó)研究生教育實(shí)行彈性學(xué)制的研究.pdf

1、研究生學(xué)制改革是我國(guó)當(dāng)前研究生教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題，本文以“彈性學(xué)制”為切入點(diǎn)，縱觀國(guó)內(nèi)外研究生學(xué)制的發(fā)展歷史，借鑒國(guó)內(nèi)外研究生教育中圍繞彈性學(xué)制的相關(guān)研究，結(jié)合我國(guó)部分高校實(shí)施研究生彈性學(xué)制的實(shí)踐成果，對(duì)我國(guó)研究生教育進(jìn)一步實(shí)施彈性學(xué)制的可行性作了深入的分析，同時(shí)對(duì)實(shí)施彈性學(xué)制中的相關(guān)配套措施進(jìn)行了研究，提出了相關(guān)建議。 本文主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成： 第一部分是引言，首先從總體上闡述論文的選題背景、研究現(xiàn)狀、研究意義和研究

2、方法與思路的相關(guān)內(nèi)容。認(rèn)為研究生學(xué)制改革勢(shì)在必行，在此背景下研究彈性學(xué)制具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。并通過(guò)對(duì)現(xiàn)有研究成果的分析，為本文后面部分的研究作下鋪墊。 第二部分是研究生學(xué)制的發(fā)展概要，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外研究生學(xué)制發(fā)展歷史的縱向回顧和總結(jié)，并對(duì)國(guó)內(nèi)研究生學(xué)制的發(fā)展作了分析和比較，勾勒出研究生學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)。 第三部分對(duì)彈性學(xué)制的相關(guān)問(wèn)題作了理論研究。首先在研究已有“彈性學(xué)制”定義的基礎(chǔ)上結(jié)合筆者的認(rèn)識(shí)確定“彈性學(xué)制”的

3、概念，然后圍繞彈性學(xué)制的幾個(gè)基礎(chǔ)制度“學(xué)分制”、“選課制”、“導(dǎo)師制”分別對(duì)其概念、特點(diǎn)以及相互之間的關(guān)系進(jìn)行了分析。這部分研究構(gòu)成了論文研究的基本理論基礎(chǔ)。 第四部分圍繞學(xué)科差異、學(xué)生個(gè)性差異、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育國(guó)際交流需要等方面對(duì)研究生教育中實(shí)施彈性學(xué)制進(jìn)行了可行性分析。并通過(guò)對(duì)哈爾濱工業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等高校實(shí)施彈性學(xué)制的現(xiàn)狀分析，探討我國(guó)高校研究生學(xué)制改革的經(jīng)驗(yàn)和癥結(jié)。為建構(gòu)合理的彈性學(xué)制模式提供借鑒。