T互聯(lián)網(wǎng)公司人才培訓(xùn)與發(fā)展體系建設(shè).pdf

1、隨著中國經(jīng)濟增長重心由第一、第二產(chǎn)業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，高素質(zhì)人才需求日趨強烈。T互聯(lián)網(wǎng)公司面臨當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和商業(yè)模式的快速蓬勃發(fā)展，深感人力資源已經(jīng)成為組織的核心競爭資源。確保優(yōu)秀的員工源源不斷，“育人”是關(guān)鍵。
　　本文的實證研究的主要對象是 T互聯(lián)網(wǎng)公司，結(jié)合目前主流的培訓(xùn)體系和理論基礎(chǔ)同時參考了互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的一般特征。開始結(jié)合國內(nèi)外主要的培訓(xùn)體系知識為整體的體系構(gòu)架提供理論基礎(chǔ)，其次從培訓(xùn)需求出發(fā)，利用問卷調(diào)查法和訪談法績效

2、分析法相結(jié)合的手段，匯總了 T公司人才發(fā)展的需求。結(jié)合公司的戰(zhàn)略和個人發(fā)展目標(biāo)，搭建了企業(yè)必修課和選修課的主題內(nèi)容。進(jìn)而根據(jù)公司的戰(zhàn)略要點和訪談對話，提出了以新員工培訓(xùn)和新晉領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練營為核心年度的培訓(xùn)項目，應(yīng)該在組織中大力的推動。再次，培訓(xùn)項目的實施離不開后續(xù)的評估反饋以衡量大家學(xué)習(xí)的成果和培訓(xùn)部的業(yè)績，本文以柯氏四級評估方法為主要的評估手段，在反應(yīng)層，學(xué)習(xí)層，行為層和結(jié)果層幾個維度，提出了一些見解和可以實行的手段，并重點的提出了如何定