余華作品中的“瘋子”形象解讀_23935.pdf

1、TheMadmenin何白rksofHua砌AThesisSubmittedinPartialFtl圻llmentoftheRequirementFortheMasterDegreeinCentralChinaNormalUniversityByChunleiGuoPostgraduateProgramSchoolofChineseLanguageandLiteratureCentralChinaNormalUniversitySupe

2、rvisor：YanquanZhangAcademicTitle：AssociateProfessorSignatureApprovedApril2011⑨碩士學位論文MASTER’STHESIS內(nèi)容摘要本文通過對余華小說作品中的“瘋子“形象進行詳細分類和探討，目標在于揭示其背后所隱含的深意。一旦從這個角度進行研究成功，便可為以后的學人分析解讀文學作品當中出現(xiàn)的為數(shù)不少的“瘋子”形象提供可資借鑒之處。余華的《一九八六年》、《河邊的錯誤》

3、、《四月三日事件》、《現(xiàn)實一種》、《難逃劫數(shù)》、《世事如煙》、《往事與刑罰》、《此文獻給少女楊柳》、《在細雨中呼喊》中的“瘋?cè)睡偸隆皩乙姴货r、觸目驚心。本文對于這些文本中的“瘋子“主人公采用“四分法’’進行分類：一、施虐狂；二、受虐狂；三、兼具施虐和受虐傾向的“瘋子“；四、被迫害妄想癥患者，并應(yīng)用精神分析法、社會歷史批評法、犯罪心理學和變態(tài)心理學的相關(guān)知識進行詳細的分析和探討。在每一種“瘋子“類型中，又分別有幾個比較典型的形象或者說是筆

4、者分析得比較出彩的幾個人物。施虐狂中，“瘋子“對于恩人幺四婆婆的虐待由來已久，幺四婆婆或是被其視作母親，或是被其視作妻子，“瘋子“對她也從各種各樣的虐待方式而最終演變至虐殺。老中醫(yī)是一個隱藏性很強的施虐狂形象，筆者將其施虐的主要原因歸結(jié)于他的“戀女情結(jié)“?！锻屡c刑罰》中的陌生人和刑罰專家其實就是人的“本我’’與“自我“的人格化意象。由此便可將這個文本視作一場夢境，從而進行解析。中學歷史教師是一個特殊的兼具施虐和受虐傾向的“瘋子”，原因

5、就在于中國古代極具代表性的幾大酷刑的施體和受體都是中學歷史教師。市場經(jīng)濟背景下催生了不少類似于李光頭這樣的農(nóng)民企業(yè)家，由于性或者感情的不順而將全身心投入到事業(yè)或者說賺錢當中去，一旦有了金錢和勢力，就可以得到自己從前心目當中可望而不可及的“女神“和極高的社會地位?！八脑氯帐录笆恰拔摇皩τ诮Y(jié)束青春期進入成年人行列的一次“大逃亡“，一切均非現(xiàn)實而是心理的原因?qū)е铝恕氨黄群ν搿?。司機和接生婆為何接二連三地離奇死亡在本文中筆者都予以了科學